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《庖丁解牛》理解性默写

《庖丁解牛》作为《庄子·养生主》中的经典篇章，不仅以生动的寓言阐释了深刻的养生之道与处世哲学，其精炼传神的语言更是文言文学习的典范。理解性默写作为考查文本深度解读能力的重要形式，要求我们不仅能识记关键语句，更要洞悉其内在含义与语境关联。以下结合文本主旨与教学实践，梳理常见理解性默写考点，并作简要解析。

一、技艺境界与解牛之妙

1.**描写庖丁解牛动作娴熟、富有节奏感的句子**

默写：手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

理解：此句以“触、倚、履、踦”四个动词勾勒动作轨迹，又以“砉然”“騞然”摹写声音，将解牛过程升华为“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”的艺术表演，凸显技艺之精湛。

2.**文惠君赞叹庖丁技艺的句子**

默写：嘻，善哉！技盖至此乎？

理解：文惠君的惊叹既引出下文庖丁的阐释，也从侧面烘托庖丁技艺的超凡，为后文“道进乎技”的哲理升华埋下伏笔。

二、庖丁论“道”：从“技”到“道”的升华

3.**庖丁阐释解牛追求的是“道”而非“技”的句子**

默写：臣之所好者道也，进乎技矣。

理解：此句为全文核心观点。“道”指事物规律与内在本质，“进乎技”点明庖丁超越单纯技术层面，达到对规律的深刻把握，体现庄子“顺应自然”的哲学思想。

4.**描写庖丁初学时解牛状态的句子**

默写：始臣之解牛之时，所见无非牛者。

理解：“无非牛者”写出初学者对事物表象的认知，与后文“以神遇而不以目视”形成对比，展现认知深化的过程。

5.**描写庖丁如今解牛境界的句子**

默写：方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

理解：“以神遇”“神欲行”强调感官的超越与精神的自由，此时庖丁已能凭直觉把握牛的肌理结构，达到“心物合一”的境界。

三、解牛之“术”：顺应规律与谨慎行事

6.**庖丁形容解牛时刀刃运转于骨节空隙之间的句子**

默写：以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

理解：“无厚”喻刀刃之薄，“有间”指骨节间隙，此句以形象的比喻阐释“顺应规律则游刃有余”的道理，亦是对“养生之道”的隐喻。

7.**描写庖丁遇到筋骨交错处时谨慎态度的句子**

默写：怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。

理解：“怵然为戒”“视为止”“行为迟”刻画面对困难时的专注与审慎，与“动刀甚微”“謋然已解”的结果形成张力，凸显“既尊重规律，亦敬畏规律”的处世智慧。

四、解牛之“悟”：物我相融与养生之道

8.**庖丁解牛成功后悠然自得神态的句子**

默写：提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

理解：“四顾”“踌躇满志”展现技艺达成后的精神满足，“善刀而藏之”则暗含“收敛锋芒、顺应自然”的养生之旨，与开篇“养生主”相呼应。

9.**文惠君从庖丁解牛中领悟养生之道的句子**

默写：吾闻庖丁之言，得养生焉。

理解：此句点明寓言主旨，将解牛之术上升为“养生之道”——即顺应自然、避伤全身，在复杂世事中保持精神的自由与完整。

五、默写要点提示

1.语境关联：理解性默写需紧扣上下文逻辑，如“以无厚入有间”的前提是“彼节者有间，而刀刃者无厚”，默写时需注意语句的连贯性。

2.关键词辨析：“騞然”“謋然”等拟声词易混淆，需结合字形与语境记忆；“善刀而藏之”的“善”为“擦拭”之意，不可误写。

3.哲理映射：默写时不仅要记诵语句，更要思考其背后“技进于道”“顺应自然”等核心思想，方能在不同语境下准确运用。

《庖丁解牛》的默写，本质是对“规律认知”与“人生智慧”的体悟过程。每一句精炼的文言背后，都是庄子对生命与世界的深刻洞察。唯有将文字记忆与思想理解相结合，方能真正领会这篇千古寓言的魅力。