6.3 相交线（第2课时 垂直）（教学课件）数学苏科版2024七年级上册.pptxVIP

第六章平面图形的初步认识6.3相交线第2课时垂直

学习目标12通过操作进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，会用符号表示两条直线互相垂直．会用三角板、量角器、方格纸画垂线，并在操作活动中探索垂线的基本性质，发展几何直观和推理能力．

问题情境如图，转动细木条b，∠1和∠2的大小关系如何变化？O12开始∠1＜∠2，后来∠1逐渐增大，∠2的逐渐减小．到某个位置时，∠1＝∠2．再后来∠1＞∠2．12当∠1＝∠2时，因为∠1＋∠2＝180°，所以∠1＝∠2＝90°．

概念引入如果两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角，那么就称这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫作另一条直线的垂线，它们的交点叫作垂足．OABCDba如图，两条直线互相垂直，记作“a⊥b”或“AB⊥CD”，垂足是O．

知识精讲ba1如图，如果∠1＝90°，那么a⊥b．如果a⊥b，那么∠1＝90°．符号语言：数量关系位置关系

知识精讲（1）垂直是两条直线相交的特殊情况，特殊在夹角为90°．（2）垂直的定义具有双重作用，即已知夹角为直角，可以得到两直线垂直(判定)；反之，由两直线垂直，可以得到夹角为90°(性质)．（3）垂直是两直线相互的位置关系，a⊥b也可以写成b⊥a．

新知巩固1．下列说法：①若两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角，则这两条直线互相垂直；②两条直线相交，若有一组对顶角互补，则这两条直线互相垂直；③两条直线相交，若所成的四个角相等，则这两条直线互相垂直．其中正确有＿＿＿个．3

尝试交流1．已知直线a与直线a外的一点P．根据图中提供的方法，过点P画直线a的垂线．这样的垂线能画几条？这样的垂线能画1条．三画二移一落

尝试交流2．如图，过直线a上的一点Q，画直线a的垂线．这样的垂线能画几条？aQ这样的垂线能画1条．aQ

归纳总结画垂线的“三点注意”：(1)垂线是直线，而不是线段或射线，这是画图时需要特别注意的；(2)线段或射线垂直是指线段或射线所在的直线垂直，过一点画一条线段的垂线，垂足有时在线段上，有时在线段的延长线上；(3)画图时直角符号“”要标记．

新知巩固2.下列选项中，过点A作BC的垂线AD，三角尺摆放正确的是（B）D

新知巩固3．画一条线段或射线的垂线就是画它们所在直线的垂线．请在图中分别过点A，B画BC的垂线，并标出垂足．ABCDE解：如图，过B点画BC的垂线，垂足为B，过A点画BC的垂线，垂足为E．

知识精讲在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．通过实践，人们总结出如下基本事实：前提条件存在且唯一

新知巩固4．如图所示，王师傅为了检验门框AB是否垂直于地面，在门框AB的上端A处用细线悬挂一铅锤，看门框AB是否与细线重合．若门框AB垂直于地面，则AB会与AE重合，否则AB与AE不重合．用所学的数学知识说明其中的道理是_________________________________________________________．在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

数学活动1．图中，用三角板检验图中AB与BC是否互相垂直．AB与BC互相垂直．

数学活动2．观察下图，你能发现在方格纸中画垂线的方法吗？运用你发现的方法，在图中过点Q画PQ的垂线，并用三角板检验．

典例分析例2如图，O是直线AB上的一点，OD，OE分别平分∠AOC，∠BOC．OD和OE有怎样的位置关系？请说明理由．解：OD⊥OE．理由如下：因为OD，OE分别平分∠AOC，∠BOC，所以∠1＝∠2，∠3＝∠4．所以∠1＋∠4＝∠2＋∠3．又因为∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝180°，所以∠2＋∠3=90°，即∠DOE＝90°.所以OD⊥OE．ABCDEO1234

典例分析当OC⊥AB时，可以得到哪些结论？ABCDEO1234解：因为OC⊥AB，所以∠AOC＝∠BOC＝90°.因为OD，OE分别平分∠AOC，∠BOC，所以∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝45°．所以∠DOE＝∠2＋∠3＝90°.所以OD⊥OE．

新知巩固5．如图，点O在直线AB上，CO⊥AB，垂足为O，∠2－∠1＝34°.求∠AOD的大小．ABCDO12解：因为CO⊥AB，所以∠AOC＝∠BOC＝90°．所以∠1＋∠2＝90°①． 因为∠2－∠1＝34°②，所以①－②，得2∠1＝56°，所以∠1＝28°．所以∠AOD＝∠AOC＋∠1＝90°＋28°＝118°.

能力提升如图，点O在直线AB上，CO⊥AB，OE是∠BOD的平分线，OF⊥OE.（1）找出图中与∠BOF相等的角，并说明理由；解：（1）∠COE＝∠BOF．理由：因为CO⊥AB，OF⊥OE，所以∠COB＝∠EOF＝90°.所以∠COB