高考英语二轮复习策略.pptVIP

高考英语二轮复习策略;第一部分高考复习的阶段安排策略

一.新课标、课改、教材和高考命题的关系

二.高三英语复习的总体构想

第二部分词汇复习策略

一.对词汇问题的基本认识。

二.新课标增加词汇量带来的困难及其对策。

三.“一词多义”在高考试题中的应用及其对策。

四.构词法知识在高考试题中的应用及其对策。

五.介词在高考试题中的应用及其对策。

;第三部分高考题型复习策略

单项填空（重难点复习策略）

二.完形填空（解题策略）

三.阅读理解（解题策略）;一.新课标、课改、教材

和高考命题的关系;新课标II卷题型结构分析（150分）;

二.高三英语复习的总体安排建议

;1.第一阶段的复习目标和任务。

第一阶段复习的目标十分明确：抓实词汇和基础语法两大基本功，为下一阶段成绩的腾飞夯实基础。

第一阶段的任务如下：

1）利用一切机会解决词汇问题。

2）抓好基础语法的复习

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2.第二阶段的目标和任务——题型复习

1）将第一阶段的复习成果应用到各种题型中去，使之得到巩固。

2）让学生全面了解高考各个题型的特点、意图、要求及解题的思路和技巧。

3）提高学生的解题速度和正确率。;

3.第三阶段的目标和任务。

1）高考全模拟式的综合训练，以解决考试时间、考试心理、答题策略等一系列问题，全面提高学生的应考能力。

2）查漏补缺，彻底解决前两个阶段暴露出来的问题。;

第二部分：词汇复习的有关问题及内容

一.对词汇问题的基本认识。

二.新课标增加词汇量带来的困难及教师作用。

三.“一词多义”在高考试题中的应用及其对策。

四.构词法知识在高考试题中的应用及其对策。

五.介词在高考试题中的应用及其对策。;一.对词汇问题的基本认识。

1.词汇能力是学生所有基本能力中最重要的而且也是最基础的能力。词汇能力在很大程度上决定着高考的成绩。

2.不能认为词汇问题是纯记忆问题，更不能认为记忆单词是学生自己的事。教师的责任是尽一切可能减轻学生记忆单词的负担。词汇教学是高三复习的主要环节之一。

3.词汇的积累是一个漫长的过程，词汇教学必须贯穿于高三复习的全过程。

4.词汇知识的教学内容十分丰富。;二.新课标增加词汇量带来的困难及其对策

1.词汇问题在高考试题中的应用

1）完形填空通篇都是考查词汇问题。

2003年版《高考试题说明》对完形填空的试题意图做了明确的表述：

“考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的综合运用能力”。

;2）阅读理解试题更是以词汇为基础。

HaveyouwinterizedyourhorseyetEventhoughglobalwarmingmayhavemadeourclimatemoremild,manyanimalsarestillhibernating(冬眠).It’stoobadthathumanscan’thibernate.Infact,asaspecies,wealmostdid.

Apparently,attimesinthepast,peasantsinFrancelikedasemi-stateofhumanhibernation.SowritesGrahamRobb,aBritishscholarwhohasstudiedthesleepinghabitsoftheFrenchpeasants.AssoonastheweatherturnedcoldpeoplealloverFranceshutthemselvesawayandpracticedtheforgottenartofdoingnothingatallformonthsonend.

Inlinewiththis,JeffWarren,aproduceratCBCRadio’sTheCurrent,tellsusthatthewaywesleephaschangedfundamentallysi