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教学内容或课题
Unit8?InternationalChildren’sDay!Period1
教学
目标
1、听懂、会说、认读、会写新词汇party和短语aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum,havefun,havenolessons,enjoyourselves.
2、能够运用句型“We’ll…”“Wearegoingto…”“Iwill…”表达自己的计划和安排。
3、能用“Whatwillyoudo?”“Whatareyougoingtodo?”询问他人的计划和安排。
4、能听懂、会说A部分对话。
教学重点
难点
重点：听懂、会说、认读、会写新词汇party和短语aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum,havefun,havenolessons,enjoyourselves.
能够运用句型“We’ll…”“Wearegoingto…”“Iwill…”表达自己的计划和安排。
难点：能够运用句型“We’ll…”“Wearegoingto…”“Iwill…”表达自己的计划和安排。
教学准备
Wordcards,Type，挂历
教学过程设计和安排
★教学再设计
教学反思：通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
教学内容或课题
Unit8?InternationalChildren’sDay!Period3
教学
目标
1、进一步巩固、运用新词汇aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum.
2、能听懂、会说动词过去式wore,gave,wished.
3、能正确掌握电子邮件的书写格式，并能运用本单元单词和重点句型写一封电子邮件，向他人介绍自己节日计划和安排。
4、能结合上下文，在提示词的帮助下，完成E部分的电子邮件。
教学重点
难点
重点：能正确掌握电子邮件的书写格式，能结合上下文，在提示词的帮助下，完成E、F部分的习题。
难点：能运用本单元单词和重点句型写一封电子邮件，向他人介绍自己节日计划和安排。
教学准备
Wordcards,Type
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step1Warningup
1、Greetings.
2、Train,train,go,go,go（单词卡片出示开火车读单词）
3、找朋友
have—hadsing—sangdance—dancedtake—took
eat—ateplay—playedsee—sawgive--gave
Step2Presentation
1、PartE
（1）知识引入
T：Whatdidyoudolast?InternationalChildren’sDay?
S1\2\3：Iwenttothepark/sanganddanced/hadaparty.
（2）边阅读邮件边画出单词过去式，然后回答问题
Q：Whowrotethelettertome?
Whatdidshedoatthe?InternationalChildren’sDayparty?
（3）完成E部分练习。
（4）Checkanswer
2、PartF
学生以组为单位一起完成F部分习题，并完成单词puzzle.检查学生答案并齐读句子。
Step3Practice
学生以组为单位，说一说自己印象最深的一次聚会。
如：Ilovemybirthdayparty.
Ontheday,Iwrotenewclothes.
Iplaygameswithmyfriends.
I
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