发挥联想和想象(三)-学习任务单-2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(部编版).docxVIP

七年级上册第六单元

第10课时学习任务单

———————写作指导：发挥联想和想象（三）———————

核心任务：十年后的我

学习目标

1.运用发散思维，充分进行联想和想象，了解其特点。

2.创设合宜情境，注意联想和想象要合情合理。

3.学习多角度发挥联想和想象的方法，使文章内容更丰富，有新意、有深意、有创意。

学习资源

《发挥联想和想象》、范文、学习任务单

学习任务

写前任务

【阅读范文】

十年后的我

仰望着火星的天空，彗星划过无边的天际，我的思绪又回到了初来这个“不毛之地”的那一年。

五年前，在星球局火星部，我突然接到任务：带领我部人员，去火星移民！经再三确认，我发现，这个任务并不轻松。火星，是一个理论上人类难以生存的星球，那里多沙暴，多陨石，危机四伏。而我们，则要生活在那里。

告别父母和亲人，我们背负着使命，向挥舞着国旗的人群致敬，随后转过身，严肃而又庄重地登上了移民飞船。

随着飞船的升高，我们进入了失重状态，整个人就像漂浮在水中。我并没因这种奇妙的感觉而分神。随着一声沉重的金属撞击声，推进器与飞船脱离了。随着飞船的推进，我们看到了地球的全貌。那是一颗蔚蓝色的星球，覆盖着白色的大气层。“真美！”我不由得称赞。

“一切正常！”我向地球总部报告了情况。

到了火星大气层，我发出指令：“进入预设轨道！”随着一阵令人眩晕的颠簸，飞船缓缓下降，我们平安着陆。全员欢呼，我们终于安全抵达火星。

之后，我没有心情去欣赏火星的风景，而是再次发出命令：“葱，建立基地；刘，负责制氧机；杜，构建外壳；我负责寻找地下水以及分离出空气中的水……”一切都在有条不紊地进行着。

慢慢地，我们的基地扩大了：我们有了制氧机，有风力和太阳能发电机，有了水分提取器，有了作物园，有了肉类细胞培育室、餐厅、安全室……总之，我们满足了人类在火星上生存的一切需求。当我们向总部汇报之后，总部派过来了更多的移民，而我们则是这个星球的管理者。可是，新移民永远也不会了解我们所付出的血与汗：我在修理发电机的时候，沙暴刮了起来，虽然我及时回到基地，却被沙石击中右腿，腿上也就多了一块钢板；杜在外尝试种植超级胡杨树的时候，发现了袭来的陨石，他是最后一个进入安全室的，结果他受到陨石撞击的冲击波冲击，眼睛和耳朵充血，脊柱差点被打断……长期的体力劳动、工程建设，让我们每个人都经历了考验。但挫折与困难只会让我们更加强大。

思绪回到现实，望着那遥远的银河边界和那早已升到我头上的太阳，耳边突然响起葱的声音：“长官，该工作了！”

【自主评价】

写中任务

一、出示文题

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以“十年后的我”为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。

二、审题要领

1.可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。如十年后的某一天，你在哪里？那时的你的身份会是怎样的？性格怎样？心态怎样？你可能大学还没有毕业，也可能已经踏上了工作岗位。

2.不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，想象十年后的你生活的环境：周围环境会是怎么样？你周围的人都在怎样生活？这一天发生了什么事？

3.不要只是概括叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体展现你的性格、心态，以增加真实感。

三、思路导引

阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。

十年后的我

大山里弥漫着沉沉的雾霭，宛如牛奶在天空中晕开，天空淅淅沥沥地下起了雨，“啪嗒啪嗒”地敲在残瓦碎砾上。我匆忙爬上屋顶，娴熟地将塑料布铺上，狼狈地躲到屋檐下。望了望眼前泥泞的小路，我眼里满是担忧：“希望孩子们都能平安到来。”

我坐在门槛上，望着水洼中的倒影，那凌乱蓬松的头发下是一张瘦削黝黑的脸庞。我自言自语：“23岁，屈指算算两个年头了，时间过得真快。”望着雨帘，怔怔地出神任思绪翻滚飘飞。

“孩子，你知道吗？山里那么苦，你忍受得了吗？你也从大学毕业了，为什么不在城里找份工作，你……该说你什么好呢？”母亲又开始在耳边絮絮着。“我知道。”我决然地说，“我从小的愿望，就是希望能到大山里去教孩子，让他们看见到外面的世界。”21岁的我，只身前往大山腹地。

“老师，你怎么在这啊？”一个稚嫩的声音将我从记忆中惊醒。我望着眼前湿漉漉的小男孩，头发一绺绺地贴在额头上，小水珠顺着脸庞滴在地上。我急忙进屋，拿出一块干毛巾递给他，有些心疼：“小黑，你怎么不知道避避呢，雨下得那么大！”小男孩有些欣喜道：“老师，您说今天给我们放首都的纪录片，我怕迟到，所以我早早就来了，没想到半路上，就下雨了。”我倒了一杯热腾腾的茶，郑重地放在孩子的手里，说：“孩子，你放心，老师一定让你看看外面的世界。”“嗯。”小男孩睁着那双大眼睛，点点头。他从怀里小心翼翼地拿出一包东西，递到我的面前，雀跃地说：“老师