2025年大学《菲律宾语》专业题库—— 菲律宾语文化传承研究.docxVIP

2025年大学《菲律宾语》专业题库——菲律宾语文化传承研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释

1.Baybayin

2.LinguisticRelativism

3.LanguageShift

4.Ethnolinguistics

5.OralTradition

二、简答题

1.简述菲律宾主流语言（Tagalog/Filipino）与非主流语言（如Cebuano,Ilocano）在文化传承中各自扮演的角色。

2.家庭在菲律宾语（包括各种方言）传承中通常扮演哪些具体功能？

3.全球化对菲律宾的少数民族语言和文化传承带来了哪些主要挑战？

4.菲律宾天主教会在其历史进程中，对菲律宾语及其文化传承产生了哪些重要影响？

5.“语言记录”项目在保护濒危菲律宾语文化传承方面具有哪些重要作用？

三、论述题

1.分析菲律宾教育体系（从基础教育到高等教育）在菲律宾语文化传承中的角色、面临的挑战以及可能的改革方向。

2.探讨媒体（电视、广播、互联网、社交媒体等）在当代菲律宾语文化传承与变迁中的双重作用。

3.结合具体实例，论述社区在保护和振兴濒危菲律宾语及其文化方面的能动性及其面临的困境。

四、材料分析题

材料一：

“AnakngBayan”是一首广为流传的菲律宾爱国歌曲，歌词中融合了Tagalog和英语元素。歌词大意是：“Mycountry,mycountry,beautifullandofthemorning/Belovedland,landofTagalog,whereheroesareborn/Weswearfidelitytoyou,Olandofthesun/Andwewillgladlydieforyou,Olandofthemorning.”这首歌自独立运动时期以来一直备受尊敬，至今仍在各种官方和民间场合演唱。

材料二：

根据某地区语言调查报告，在一个以讲Kinaray-a方言为主的社区，年轻一代中讲母语流利的人数比例在过去十年下降了约30%。与此同时，标准Tagalog（Filipino）和英语的使用频率显著增加，尤其是在教育和就业领域。社区elders认为这是现代化进程的必然结果，但也表达了对自己语言文化逐渐式微的担忧。一些社区成员开始组织方言学习班，试图复兴方言文化。

请结合以上材料，回答以下问题：

1.分析材料一中歌曲是如何体现语言接触和文化认同的？这种语言现象对菲律宾语文化传承有何意义？

2.根据材料二，分析该社区Kinaray-a方言传承所面临的挑战及其背后可能的社会文化原因。

3.如果你是该社区的一员，请提出至少三条具体的建议，帮助当地青年重新认识和传承Kinaray-a方言及其文化元素。

五、方案设计题

试卷答案

一、名词解释

1.Baybayin:古代菲律宾群岛（特别是苏禄群岛和吕宋岛）使用的一种字母文字，主要用于书写南岛语系的菲律宾诸语言，是菲律宾本土文字的证明，承载了早期菲律宾人的历史和文化信息。

**解析思路:*考察对菲律宾文字史的基本了解。答案需包含Baybayin的定义（文字系统）、使用时期/区域、书写语言以及文化意义（历史、文化载体）。

2.LinguisticRelativism:指语言结构（形式）会影响或决定使用该语言的人的思维方式和认知能力的理论观点，常与萨丕尔-沃尔夫假说相关联。

**解析思路:*考察对语言学重要理论（萨丕尔-沃尔夫假说）的理解。答案需定义该理论，并点明其核心主张（语言与思维的关系）。

3.LanguageShift:指一个语言社群逐渐从使用一种语言（母语或第一语言）转变为使用另一种语言（通常是主导语言或第二语言）的过程，伴随着原语言使用频率的下降和最终可能消亡。

**解析思路:*考察对语言接触领域核心概念的理解。答案需定义语言转移，并说明其关键特征（语言替换、频率下降、可能消亡）。

4.Ethnolinguistics:一门交叉学科，研究语言与文化、民族之间的关系，关注语言如何反映和塑造民族认同、社会结构、世界观等，以及文化因素如何影响语言变异和演变。

**解析思路:*考察对学科交叉领域知识的掌握。答案需定义民族语言学，并说明其研究内容（语言与文化/民族的关系）。

5.OralTradition:指在没有文字或文字不普及的社会中，通过口头方式（讲述、歌唱、表演等）代代相传的历史、神话、传说、故事、歌谣等文化知识和艺术形式。

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