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幼儿园年度工作总结与经验分享

时光荏苒，一学年的工作已近尾声。回首这一年，我们幼儿园全体教职工在上级部门的正确领导下，在家长们的鼎力支持下，始终秉持“以幼儿发展为本”的教育理念，围绕“安全第一、保教并重、内涵发展”的工作目标，扎实推进各项工作。现将本年度工作总结与经验分享如下，以期在反思中进步，在分享中提升。

一、夯实基础，筑牢安全与常规管理的基石

安全是幼儿园工作的生命线，常规是保障保教质量的前提。本年度，我们始终将安全与常规管理置于首位，力求做到细致入微，防患于未然。

在安全工作方面，我们坚持“预防为主，综合治理”的方针。建立健全了各项安全管理制度与应急预案，并定期组织全员学习与演练，确保人人知晓、熟练掌握。我们注重日常安全隐患的排查与整改，从设施设备的维护、食品卫生的监管，到消防安全的巡查、接送环节的规范，每一个细节都责任到人，落实到位。同时，我们将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，通过情景模拟、故事讲述、安全游戏等生动有趣的方式，帮助幼儿掌握基本的安全知识和自我保护技能，让安全意识在孩子们心中生根发芽。

在常规管理方面，我们不断优化一日活动流程，使各项工作更加规范化、精细化。从幼儿的入园、盥洗、进餐、午睡，到教学活动、户外活动、离园，每一个环节都有明确的要求和指导。我们强调教师的言传身教，注重培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。通过每日的晨会、每周的教研活动，及时反馈常规执行情况，共同探讨改进策略，确保幼儿在有序、和谐的环境中健康成长。

*经验分享：*安全工作无小事，我们的做法是将安全检查常态化、制度化，并鼓励教职工“人人都是安全员”，发现隐患及时上报，形成齐抓共管的良好局面。在常规培养中，我们体会到“一致性”和“坚持性”非常重要，家园配合，共同要求，才能帮助幼儿更快形成良好习惯。

二、聚焦核心，深化保教融合与课程建设

保教工作是幼儿园的中心工作，提升保教质量是我们永恒的追求。本年度，我们继续深化“保教并重，教养结合”的理念，努力提升课程的适宜性和有效性。

在教育教学方面，我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以游戏为基本活动，关注幼儿的兴趣和需要。我们鼓励教师根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，创设丰富多样的教育环境，提供适宜的操作材料，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。我们注重各领域内容的有机渗透与整合，开展了一系列主题探究活动、节日庆祝活动、户外拓展活动等，让幼儿在玩中学、学中乐。

在幼儿发展评估方面，我们坚持过程性评估与发展性评估相结合的原则。教师通过日常观察、谈话、作品分析等多种方式，全面了解幼儿的发展状况，并为每位幼儿建立了成长档案。我们不将评估结果作为对幼儿的简单评判，而是将其作为改进教育教学、促进幼儿个性化发展的依据。

在课程建设方面，我们鼓励教师积极参与园本教研，围绕“生活化、游戏化”的课程理念，深入挖掘本土资源和园内资源，不断丰富课程内容。本年度，我们重点探讨了如何在区域活动中更好地落实幼儿的主体地位，如何将STEAM教育理念融入日常教学等议题，取得了一定的成效。

*经验分享：*我们深刻体会到，优质的保教离不开一支专业的教师队伍。因此，我们非常重视教师的专业成长，通过集体备课、观摩研讨、专题培训、外出学习等多种形式，为教师提供学习和交流的平台。在课程实施中，我们强调“以幼儿为本”，教师要学会“放手”，给予幼儿充分的自主探索空间，做幼儿活动的观察者、支持者和引导者。

三、赋能成长，加强教师队伍建设与专业发展

教师是立园之本，兴园之基。打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是提升幼儿园保教质量的关键。

在师德师风建设方面，我们组织教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观，做到关爱幼儿、尊重家长、廉洁从教。我们将师德表现作为教师考核、评优评先的首要条件。

在专业能力提升方面，我们建立了完善的园本教研制度，以问题为导向，以案例为载体，开展常态化的教研活动。我们鼓励教师积极参与课题研究、教学观摩、技能竞赛等活动，支持教师参加各级各类培训和学习。本年度，我们还特别加强了对青年教师的培养，通过“师徒结对”、“骨干教师示范课”等形式，发挥经验丰富教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长。

*经验分享：*教师的成长需要内驱力和外部支持。我们努力为教师营造积极向上、宽松和谐的工作氛围，关注教师的身心健康，激发教师的工作热情和创新精神。同时，我们鼓励教师养成反思的习惯，在实践中反思，在反思中提升，不断积累教育智慧。

四、携手同行，构建家园社协同育人格局

幼儿的健康成长离不开家庭、幼儿园和社会的共同努力。本年度，我们进一步加强了家园沟通与合作，努力构建家园社协同育人的良