两、三位数除以一位数中商有0除法教学设计.pdfVIP

第四单元两、三位数除以一位数

第11被除数有0的除法

教学内容：

第64-66页。

教学目标：

1、学生在解决实际问题过程中体会“0除以任何不是0的都都是等于0”。

2、学生经历探究商中间、末尾有0的除以计算方法的过程，并能正确计算。

3、在解决问题的过程中，感觉数学与日常生活的联系，增强自主探究的意

识，提高合作交流的能力。

教学重难点：

理解“0除以任何不是0的数都等于0”。

教学准备：

多展示台、光盘

教学过程：

一、情境导入

1、教学例8（出示情境图）观察这幅图，图上都有些什么？

学生回答：3只兔子去采蘑菇，3只猴子去摘桃子。

2、出示问题，平均每只兔能采到几个蘑菇，怎么列算式？

指名回答，板书：6÷3=2（个）

提问：平均每只猴能摘几个桃？可以怎样列式算式？

指名回答，板书：0÷3=

谈话：，三只猴子摘桃，可树上一个桃也没有，那你觉得每只小猴能

摘几个桃呢？（一个都摘下到）

Unit4Dividetwoorthreedigitnumbersby

onedigitnumber

son11Divisionwithdividend0

Teaching

content:

Textbookpages64-66.

Teaching

objectives:

1.Intheprocessofsolvingpracticalproblems,studentsrealizethat0dividedbyanythingother

than0isequalto0.2.Studentsexperiencetheprocessofexploringthecalculationmethodofdividing

with0inthemiddleandattheendoftheient,andcancalculatecorrectly.3.Intheprocessof

solvingproblems,feeltheconnectionweenmathematicsanddailylife,enhancetheawarenessof

tinquiry,andimprovetheabilityofcooperationandcommunication.

Teachingkey

points:

Understandthat0dividedbyanynumberotherthan0equals

0.

Teaching

preparation:

Multimediadisystand,

CD

Teaching

process:

1.Situationi

mport

1.TeachingExample8(Showasituationalpicture)Observethispicture.Whatison

thepicture?

Studentanswer:3rabbitswenttopickmushrooms,and3monkeys

wenttopickpeaches.

2.Askaquestion:Howmanymushroomscaneachrabbitpickonaverage?How

tocalculatetheformula?

Answerbyname,writingontheblackboard:

6÷3=2(one)

Question:Howmanypeachescaneachmonkeypickonaverage?How

canweformulatetheformu