2024北京高三二模语文汇编：标点符号.docxVIP

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2024北京高三二模语文汇编

标点符号

一、语言文字运用

1．（2024北京昌平高三二模）语言基础运用。

①瓦当是中国古代建筑上的一种构件，位于屋顶筒瓦之端，屋檐橡头之上，既便于屋顶排水，起着保护檐头的作用，又增加了建筑的美观。②早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了动物纹、葵纹、云纹、网纹等纹饰。③秦汉时期，瓦当上开始出现文字，并逐渐流行开来。④瓦当本是实用物件，加上文字后就具有了人文内涵，表达了民众的心理意愿。⑤瓦当文字有四种表意作用：把建筑主人的姓氏标记出来，把建筑的名称或功用标明出来，记载某件值得纪念或炫耀的大事，寄托瓦当主人美好的祈盼等。⑥除此之外，瓦当文字还有装饰作用。⑦为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计变化。⑧所以，瓦当文字的构形、用字和读法，跟通用文字会有一些不同。⑨东汉以后，文字瓦当急剧减少。⑩隋唐期间，文字瓦当基本上绝迹，目前所见仅有“长安宝庆寺”瓦当一种。

(1)下列说法不正确的一项是（???）

A．①句中加点词“既”可以去掉。

B．②③句位置互换，衔接更恰当。

C．⑦句中的画线部分缺少主语。

D．⑩句中引号不可改为书名号。

(2)不改变原意，对⑤句画波浪线的部分进行改写，使之与⑤句后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。

2．（2024北京顺义高三二模）语言基础运用。

①“顺意好礼”是顺义区着力打造的顺义本土特色文化旅游品牌，在去年的啤酒节上可谓炙手可热。②潮白河锡瓷套装、地道战棋、“顺”字京绣挂饰等20余款“顺意好礼”集体亮相，成为观众走进顺义、了解顺义的文化媒介。③源自顺义的掐丝珐琅镀金龙耳瓶、“金玉满堂”看盘、宝相花葫芦尊等景泰蓝非遗作品也亮相展区。④非物质文化遗产“老北京火绘葫芦”代表性传承人牛成果曾在现场引导观众利用国画技法在葫芦上烫画。⑤观众们通过“作画”体验，感受中华传统文化的独特魅力。

(1)下列说法不正确的一项是（???）

A．①句中加点成语“炙手可热”使用恰当。

B．②句中三处顿号均使用得当。

C．③句中的“源自”可以换为“产自”。

D．④句中画线的语句没有语病。

(2)不改变原意，以“‘作画’体验”为主语对⑤句进行改写。将改写后的答案写在答题卡上。

参考答案

1．(1)B

(2)标明建筑的名称或功用

【详解】（1）本题考查学生辨析病句、正确使用标点符号的能力。

A.①句“既便于屋顶排水，起着保护檐头的作用，又增加了建筑的美观”中的“既……又”是表并列的连词，“既”可以省略。

B．②中“早期的瓦当素面无文”和③句中“瓦当上开始出现文字”是有先后时间的，所以位置不能互换。

C．⑦句中缺少动词“进行”的主语，应加上主语“当时的人们”。

D．“长安宝庆寺”表示特定称谓，不是书名，所有不能改成书名号。

故选B。

（2）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

依据后文“记载某件值得纪念或炫耀的大事，寄托瓦当主人美好的祈盼等”可知，这两句的基本结构是动宾短语，即“记载……大事”“寄托……祈盼”，所以画波浪线的部分的句子也应是“标明……名称或功用”的结构。所以可改为：标明建筑的名称或功用。

2．(1)A

(2)示例：“作画”体验让观众们感受到中华传统文化的独特魅力。

【详解】（1）本题考查学生理解分析各类语言现象的能力。

A.炙手可热：权势过大，气焰过盛。为贬义词。此处形容啤酒节上“顺意好礼”极受关注，应是褒义，此处褒贬误用。

故选A。

（2）本题考查学生选用句式改写句子的能力。

分析句子，以“作画”体验为主语，则和“观众”的关系为“作画”体验让观众……。则“观众”可为兼语，作前句的宾语，后句的主语而接后面内容。从而整合出答案：“作画”体验让观众们感受到中华传统文化的独特魅力。