人教版小学数学五年级上册第三单元《小数除法》教学方案.pdfVIP

人教版小学数学五年级上册第三单元

《小数除法》教学方案

���一、单元整体分析

1.主要内容：

本单元主要学习小数除法的计算方法、商的近似数、循环小数以及用小数除法

解决实际问题。内容包括：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近

似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题以及整理和复习

。

2.教学重点：

•理解并掌握小数除法的计算方法。

•掌握用四舍五入法求商的近似值，能根据实际情况运用进一法和去

尾法取商的近似值。

•认识循环小数、有限小数和无限小数。

•能用小数除法解决简单的实际问题。

3.教学难点：

•理解小数除法的算理，特别是商的小数点位置的确定。

•理解循环小数的概念，能正确判断循环节。

•根据实际情况灵活选择进一法或去尾法取商的近似值。

•应用小数除法解决实际问题。

4.学情分析：

学生已经学习了整数除法、小数的意义和性质、小数乘法等知识，为本单元学

习打下了基础。但小数除法计算较为复杂，算理理解有一定难度，需要引导学

生运用迁移、类推的方法学习新知识。解决实际问题时，学生需要根据实际情

况选择取近似值的方法，这可能是一个挑战。

������二、单元教学目标

维度教学目标

1.掌握小数除法的计算方法，能正确进行笔算

2.会用四舍五入法求商的近似数，能根据实际情况运用进一

知识与技能法和去尾法取商的近似值

3.初步认识循环小数、有限小数和无限小数

4.能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数

维度教学目标

乘除法的计算

5.能应用小数除法解决简单的实际问题

1.经历小数除法计算方法的探索过程，体验转化和迁移的数学

思想方法

过程与方法2.在解决问题的过程中，培养分析、比较和灵活解决实际问题

的能力

3.通过小组合作交流，培养合作学习和探究学习的能力

1.感受数学知识与现实生活的密切联系，体验数学的价值

情感态度与

2.在解决问题中获得成功的体验，增强学习数学的信心

价值观

3.培养认真计算、仔细检查的良好学习习惯

������������三、单元教学安排

本单元建议用11课时完成：

1.第1-3课时：除数是整数的小数除法

2.第4-5课时：一个数除以小数

3.第6课时：商的近似数

4.第7-8课时：循环小数

5.第9课时：用计算器探索规律

6.第10课时：解决问题

7.第11课时：整理和复习

下面是本单元主要课时的教学安排概览：

课时课题教学目标重点难点主要教学活动

重点：掌握小数除

情境导入→探

除数是整数理解小数除以整数的算以整数的计算方法

第1究算理→总结

的小数除法理，掌握计算方法，理难点：理解商的小

课时算法→巩固练

（一）解商的小数点定位原理数点要与被除数的

习

小数点对齐的道理

重点：掌握整数部