鲁教版六年级上石缝间的生命3省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

石缝间生命1/13

思索:自读课文，请思索文中提到了哪些生长在石缝间“生命”？这是怎样“石缝”?这又是怎样“生命”？2/13

野草3/13

蒲公英4/13

松柏5/13

讨论：文中所提到几个生命各自特点分别是什么?6/13

小组合作，完成学习单。

物种异同无名野草(小小山花)蒲公英参天松柏本身特点所处环境作者评论给你启示注：填表时可选取重点字、词。7/13

想一想：这篇文章赞美了石缝间生命，他们不畏处境险恶，顽强拼搏，终于羸得了属于自己生命尊严，张扬了生命活力。那么作者本意仅在于此吗？请同学们读最终一段谈谈自己看法。8/13

谈一谈：你知道哪些含有拼搏精神人？你身边是否有这么人？9/13

积累不经历风雨怎么见彩虹，没有些人能随随便便成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（清）郑板桥人最凶恶敌人就是他意志离微弱和愚蠢。——（苏联）高尔基10/13

读一读，写一写：下面两则故事告诉你什么？写200字左右感想。11/13

故事一一位农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子哀鸣，目睹它困境，想了很久，断定救不出它了，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往井里填土，把驴闷死，帮它早些解除痛苦。开始，驴子吓坏了，但几乎同时，老驴又镇静下来，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏着土块往上升一点，老驴抖一下就爬上来一点点。不论土块打在背上有多痛，老驴子就是不愿放弃。也不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累老驴子终于回到了地上。?原来会埋藏它泥土最终却拯救了它！附：12/13

故事二西汉时期，有一个尤其有学问人，叫匡衡，匡衡小时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。附：13/13