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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
六年级英语期末试卷分析
小学六年级测试已经完毕，根据学生的考试评卷情况，作
了一下分析，以便改进。
一、试卷情况分析
试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力
考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一
些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次
试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综
合能力。试题结构稳定。本次试卷同往年一样，从听力40分和笔试
60分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当（低中
高比例约为2：6：2）。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并
茂。
二、学生答题情况分析。
（一）学生答题得分情况
听力部分共三种题型：一、听录音，选出你所听到的内容；
二、听录音，根据对话内容选择正确的答案；三、听录音，填入所缺
的单词。着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分
较少，约有93%以上的学生掌握较好。笔试四、五、八大题分别为按
要求写出下列单词的相应形式、词组英汉互译和情景匹配，主要考察
学生对单词变化、重要词汇和基本句型的掌握情况。学生完成得非常
好，错误比较少，约有95%以上的学生满分。说明绝大部分学生的基
础知识掌握得比较扎实和牢固。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
（二）学生答题失分情况
学生答题失分主要集中在以下几处地方：1、听力部分的第
一大题中7：10、6：50、7：50三种时间不能根据录音作出正确的选
择；2、第三大题because的拼写错误较多；3、因为6B学习了形容
词的比较级，部分学生出于一种习惯性将early写成比较级earlier；
inthewarmsun其中warm很多学生没有写出来，主要是因为英语教材
中没有出现过这样的词组，学生对这样的短语表达不熟悉，同时也反
映出学生根据上下文猜测单词的能力不强。
4、笔试四、五、八大题分别为按要求写出下列单词的相应
形式、词组英汉互译和情景匹配，主要考察学生对单词变化、重要词
汇和基本句型的掌握情况。学生完成得非常好，错误比较少，说明绝
大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。
5、笔试六、七、九题用所给单词的适当形式填空、选择填
空和按要求改写下列句子着重考察了学生对小学阶段语法知识掌握
的情况。笔试六错误集中于第七小题：
Whatareyou(do)nextSaturday?I(want)(visit)ourrelatives.很多学生写成：
WhatareyougoingtodonextSaturday?Iamgoingtowanttovisitourrelatives.
因为平时教师训练是特别强调学生要注意时态的上下一致性，导致学
生出现思维的单一性和僵化性，以至于出现集中的失分状况。选择填
空学生主要失分在5、6、7、8小题：
WangBingjumpedfartherthanmelastyear.学生不认真审题而根据惯性思
维选择A变成WangBingjumpsfartherthanmelastyear.导致时态不符而
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为
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