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跨学科合作下的风景园林劳动教育与考核策略创新
前言
风景园林作为一门与自然密切相关的学科，其本质是要通过人类的设计与劳作来改善和优化人类生存环境。在劳动教育的过程中，学生通过亲自接触大自然，参与实际的园林建设，能够直观地感受到自然生态系统的脆弱性与复杂性，从而提高学生的生态保护意识。劳动教育让学生明白人与自然的和谐共生，不仅是理论上的认知，更是实践中的深刻体验。
风景园林项目往往涉及多方面的合作，包括设计团队、施工队、材料供应等多个环节。在劳动教育的过程中，学生通过共同完成实际项目，能够深刻理解团队协作的重要性，学习如何在团队中发挥自己的作用，
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