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;目录;执行功效概念：;;执行功效神经基础：;;一、冷执行功效;1、搜寻任务A非B任务和藏于找任务
这类研究中发觉了一个与年纪相关、重复不
止错误，即当物体被藏在B处时婴儿还继续到A
处寻找物体，这种“连续性错误”是执行功效障碍
通常表现，表明婴儿尚不能利用已知道新信息
控制自己行为。;2、规则利用任务之强制性卡片演绎分类
;2、规则利用任务之斜面滚球任务;3、矛盾冲突任务（Stroop测验）
昼夜Stroop
;4、问题处理任务（河内塔和伦敦塔）;二、热执行功效;1、心理理论任务（错误信念任务）;2、窗口任务;3、延迟满足任务
;4、儿童博弈任务（简版爱荷华博弈任务）
;二、4-12岁儿童执行功效发展干预办法;2、电脑游戏和非电脑游戏混合;3、有氧运动
能够有效改进大脑??额皮质功效和执行功效。
研究1：有氧跑步改进了8-12岁儿童认知灵活性、创造性，比标准学校体育教育更有意义，不过并没有改进执行功效以外技能。
研究2：有氧游戏（跑步游戏、跳绳、篮球、足球），只有高强度运动组改进了复杂执行功效、数学能力。有氧运动组和控制组在选择性注意功效和其它非执行功效上技能都没有改进。
研究3:7-9岁儿童随机分配进行天天两小时体能训练（70分钟有氧活动，50分钟动作技能发展），对照组不进行体能训练。结果表明，进行体能训练儿童在工作记忆能力上比控制组儿童有很大提升。;其它关于体能活动和音乐训练研究;4、武术和专注力训练
传统武术强调自我控制、自律（抑制控制）、个性发展。
进行跆拳道训练儿童执行功效学习和情感表示上收获更多，工作记忆和数学能力更加好，4-5年级儿童差异更显著，幼儿和1年级儿童差异最不显著，男生比女生改进更多。
少年犯研究：一组少年分配到跆拳道组，另一组少年分配到当代武术组，试验结果表明：跆拳道组少年进攻性低，更少焦虑、社交能力和自尊都有所改进，武术组则相反。
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专注力方面研究：
专注力训练结果表明:
在7-9岁儿童中，初始执行功效差儿童比初始执行功效良???儿童在执行功效上改进程度更高。
研究表明：单独体育锻炼并不能有效改进执行功效。体育锻炼与传统武术结合，或者体育锻炼与专注力训练结合，效果会更加好。;5、瑜伽
有证据表明瑜伽也能提升执行功效能力。
研究证据：
10-13岁女生随机分配到瑜伽组和体能训练组，瑜伽组执行功效改进，体能训练组执行功效没有改进。;1.Go/Nogo任务下“冷”、“热”执行功效对数字、名词材料抑制加工;2.负性情绪与认知执行功效关系研究;3.高攻击倾向低年级小学生“冷”“热”执行功效研究;;国外研究方向;;Thankyou!
That’sallitabout.
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