《大卫科波菲尔（节选）》教学课件.pptxVIP

8大卫·科波菲尔（节选）;学习目标;小说单元，预习及学习目标任务;狄更斯(1812-1870)，是（国家）小说家，十九世纪英国伟大的（创作风格）作家。

代表作品：《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《艰难时世》

《大卫·科波菲尔》《老古玩店》《董贝父子》《我们共同的朋友》等。;生平经历

出生清贫，祖父是勋爵府仆人；父亲是海军小职员，嗜酒好客，常入不敷出。狄更斯从小能演会唱，常被父亲带到酒店表演节目。10岁全家入负债者监狱，11岁承担繁重家务。为贴补家用，曾在皮鞋油作坊当学徒。

后父亲继承了一笔遗产，他重回到学校。15岁从威灵顿学院毕业后进入律师行工作，后转入报馆成为记者。主要靠自学和深入生活获得广博的知识和文学素养。

25岁发表《匹克威克外传》。一生共写了14部长篇小说，另有多部中、短篇小说以及杂文、游记、戏剧等。1870年因脑溢血与世长辞。;创作风格——批判现实主义

狄更斯毕生活动和创作，始终与时代潮流同步。

他以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残，深切的同情展示下层社会，特别是妇女、儿童和老人的悲惨处境，以理想主义和浪漫主义豪情讴歌人性中的真善美，憧憬更合理的社会和更美好的人生。

作品以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义与浪漫主义气氛的有机结合著称。

被赞誉为十九世纪英国最伟大的小说家。;《大卫·科波菲尔》(1850)是半自传体小说，也是他作品中成就最高的，被他称为“心中最宠爱的孩子”。

作品通过孤儿（大卫）的不幸遭遇，描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。

作品塑造了不同阶层的典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情。

作者通过大卫·科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心，培养读者的人道主义。小说最后以一切圆满作为结局，正表现了作者一贯的理想主义创作思想。;自传，即作者为自己作传，述说自己??长经历、社会历练、个人心得，“主人公”就是作者自己，写的也都是真人真事。

自传体小说，在作者亲身经历的真人真事基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象加工而成。其内容、人物、事件并非真实。简言之，以作者自身经历为原型，艺术加工而成。

狄更斯是将“自己少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月”编成小说，并通过想象将经历绘成艺术，就像作者在文末所说的那样，“他凭着那些奇特的经历和悲惨的世界。创造出了自己的想象世界。”;;污垢(）咄咄（）怪事

颤抖（）招揽（）

邋遢()()褴褛()()

契据()诨名()

褪色（）诉讼（）;词义识记;双线结构

（1）明线：

大卫与米考伯夫妇的交往

（2）暗线：

大卫的成长;任务2：大卫在格林比货行当童工，主要有哪些事情？经历怎样的情感变化？;;;;米考伯先生：一个社会下层劳动者。

为人真诚热情，处处关心我，设身处地为“我”考虑；同时他爱慕虚荣、喜欢讲排场，乐观自在、随遇而安，缺乏责任心。

——深切的同情、温和的讽刺。;米考伯太太;;;米考伯太太;米考伯太太：

善解人意、理性坚强，体恤丈夫、与丈夫共患难，是个好妻子；同时，她爱慕虚荣、肤浅，喜欢享受，盲目乐观，持家能力低。;探究：

米考伯先生为什么能够成为世界文学中的一个典型形象？;活动三：独特的视角，深刻的主题;（1）叙述角度：第一人称。

（2）作用：

①“我”是故事亲历者。写“我”眼中、心中的事，可充分展现“我”的内心世界，便于抒发情感，增加真实感，说服力。

②“我”是故事见证者。通过“我”的视角，引领读者一起经历，情境更显自然、真切，唤起共鸣，引人深思。

③“我”是故事线索。以“我”的见闻串起故事，使故事情节叙述更顺畅、集中、紧凑。;（1）写作背景