《大学之道》教学课件.pptxVIP

半部《论语》治天下

一帧《礼记》誉千秋;导入;《大学之道》;学习目标;“大学之道”是儒学经典《大学》开篇的第一句。

《大学》相传是孔子门生曾参于春秋末年战国时期所作，原本是《礼记》中的一篇，宋代人把它从《礼记》中抽出来，与《论语》《孟子》《中庸》相配合，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了“四书”之一。;《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。是中国古代一部重要的典章制度选集，共24卷49篇，主要内容是先秦的礼制，是一部先秦儒家思想的资料汇编。

;戴圣，字次君，（朝代）官员、学者，西汉梁（今河南商丘）人。今文礼学“小戴学”的开创者，世称“小戴”。

宣帝时立为博士，参与石渠阁论议，任九江太守，编成《小戴礼记》，即今本《礼记》。;曾子（前505年－前435年），名，字，鲁国南武城（今山东平邑，一说山东嘉祥）人。孔子晚年弟子，春秋末年思想家，儒学大家，被后世尊为“宗圣”。（“孔子之道，曾氏独得其宗”）

主要思想：倡导以“孝恕忠信”为核心的儒家思想，“修齐治平”的政治观，“内省慎独”的修养观，“以孝为本”的孝道观。

其思想影响了中国两千多年，至今仍具有极其宝贵的社会意义和实用价值，是建立和谐社会的丰富的思想道德修养内容。

代表作品：参与编制了《论语》、撰写《大学》《孝经》《曾子十篇》等作品。;曾子思想;解题——“大学”;东南大学;活动一：朗读文本，疏通文意;译文：

大学的宗旨在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。;【探究】研读，并思考：

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

（1）大学的“三纲”指什么？如何理解？

“三纲”即大学的宗旨，是教育纲领和培养目标。

①“明明德”，彰明美德。发扬自己固有的德性，并不断完善自己；

②“亲民”，亲近爱抚民众。不仅自觉地进行自我修养，而且努力提高全体人民的道德品质。——在儒家看来这是为治国平天下的伟业奠定精神基础。

③“止??至善”将自己的道德品质和社会、国家的治理提升到最完美的地步。——终极目标。

內圣外王：指一方面具有圣人的才德（”修己“），一方面又能施行王道（“安人”）。

;（2）三纲之间的逻辑关系是怎样的？

“明明德”与“亲民”二者是递进关系。在提高自身道德修养基础上，进一步教化民众。

“明明德”“亲民”是达到“至善”的基础和前提；“至善”是“明明德”“亲民”发展的最终归宿，也是最终目标。

只有在实践中将“明明德”的内在修为和“亲民”的外在工作做到极致，才能达到“至善”的境界。

;重点字词：

（1）知止而后有定：知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移。

（2）静：心不妄动。

（3）安：性情安和。

（4）虑：思虑精祥。

（5）得：处事合宜。;【探究】研读第一段，思考

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

（1）概括主要内容及作用。

内容：明确“大学”宗旨（“三纲”）：明明德、亲民、止于至善;阐明大学之道”对人修身养性的影响。

作用：领起下文。;（2）分析本段的论证层次。

①首句，开宗明义，提出大学之道——“三纲”；

②第二句，连用五个“而后”，阐明“大学之道”对人修身养性逐步影响的过程；

③第三句，总结本段，阐明达到大学之道的逻辑关系。;提出“大学”的“三纲领”，即“明明德、亲民、止于至善”这一教育纲领和培养目标，并阐明大学之道对人修养身心的影响。

;重点字词：

（1）齐其家：使家族中的各种关系整齐有序。人与人之间的关系和谐，家业繁荣。?

（2）修其身：修养自己的德行。?

（3）致其知：获得知识。一说，把自己对事物的认识推到极致。?

（4）格物：推究事物的原理。;重点字词：

（1）知至：对外物之理认识充分。

（2）庶人：普通百姓。?

（3）壹是：一律，一概。

（4）本：本源、根本。;内容：提出践行大学之道“八（条）目”：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

作用：为实现“三纲”指出了具体方法。;

（2）“八目”之间是什么关系？;“八目”之间是什么关系？;止于至善;全文的论证思路？

①首先，第一段首句，开宗明义，提出大学宗旨：“三纲”；