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思想政治教育知识点
思想政治教育是以人的活动为前提的,是建构在“人”的基础之上，以促进“人”的价值的提高和人性的完善为中心和目标的社会实践活动。接下来店铺为你整理了思想政治教育知识点,一起来看看吧。
思想政治教育知识点：概念
1、政治工作:一定的阶级、政党、团队为实现自已的大纲和根本任务而进行的活动,如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。
2、思想工作：一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展规定相一致的思想，变化偏离社会发展规定的思想所进行的活动，其目标是使人们的思想更符合客观实际,以便更加好地改造客观世界。
3、思想政治工作:不是政治工作的全部，重要是指政治工作中关于意识形态方面的活动,即政治工作中的思想性部分,或者说思想性的政治工作。又不是思想工作的全部,而是思想工作中的政治性部分,或者说政治性的思想工作。更加不是政治工作与思想工作的简朴相加,而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。
4、思想政治教育:社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所规定的思想政治品德的社会实践活动。泛指人类全部阶级社会共有的培养人的思想品德的活动,特指无产阶级培养人的思想品德的活动。
5、德育:学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机构成部分。“德育教育”的提法不确切、不科学。
6、思想政治教育学:研究人们思政品德形成和发展以及对人们进行思政教育规律的科学。
(二）思政教育与思政教育学
思政教育作为一个实践活动，其目标在于帮助人们形成符合社会规定的思政品德，重要帮助人们解决“做什么”、“怎么做”的问题。思政教育学作为一个理论形态,其目标在于科学地结识和分析思政教育领域的各种现象,揭示思政教育的规律,重要解决思政教育“是什么”、“为什么”的问题。思政教育是思政教育学的前提和基础，思政教育学是思政教育的理论概括。思政教育学是从思政教育实践中发展起来的,以思政教育为研究对象，又用于指导思政教育实践的科学。
(三)思政教育学研究对象的特殊性
毛泽东说：科学研究的辨别,就是依照科学对象所具备的特殊的矛盾性。所以，对于某一现象的领域所特有的某一个矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。
1、思政教育学研究的特殊领域
思政教育学从根本上说就是研究如何做人的工作,因而它要研究人，但不能由此得出结论,说思想教育学的研究对象就是人。其特殊领域的目标在于有针对性进行思政教育。
２、思政教育学研究领域的特殊矛盾：一定的社会发展的规定同人们实际的思政品德水准之间的矛盾。因为这一矛盾:第一,是思政教育存在的内在依照。第二，贯通于思政教育的全过程,推动思政教育的发展。第三，制约着思政领域的其余矛盾。
3、思政教育学研究对象的拟定
研究两个规律：人的思政品德形成和发展的规律;对人们进行思政教育的规律。
(四）思政教育学的理论构成
思政教育学是在马克思主义指导下相关学科理论综合的产物。
1、以马克思主义为基础
坚持马克思主义的科学体系:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
坚持发展马克思主义:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表
2、相关学科的理论综合
（1)思政教育学与教育学
教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。思政教育是广义的教育活动的一个重要构成部分。教育学所提倡的教育影响一致性的理论、所提供的通常教学方法，也都可以直接运用于思政教育实践活动。
(２)思政教育学与心理学
心理学史一门研究人的心理活动规律的科学,它所提供的关于理论、知识和方法对思政教育学也都有直接的借鉴意义。心理的教育和引导自身就是思政教育应有之义。
(3）与伦理学
伦理学是研究道德现象、揭示道德的本质和发展规律的一门科学。道德教育是思政教育的重要构成部分。道德教育必须是综合教育,而综合教育的原则正是思政教育所强调的方法论原则。
(４)与社会学
社会学是从变动着的社会系统的整体出发。经过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功效、发生和发展规律的一门科学。社会学在个人、社会化、社会交往及其方式等方面的研究,为思政教育研究提供了宽广的视野，其所提倡的社会调查和记录分析方法是思政教育经常运用的方法。
(五）思政教育学的学科特点
1、党性与科学性的统一
党性原则是由思政教育的性质决定的。思政教育学公开声明自已的无产阶级党性原则，我们所构建的思政教育学是马克思主义的思政教育。马克思主义是科学,以马克思主义为指导的思政教育学必定具备科学性。党性与科学性统一既是思政教育学的明显特点,也是思政教育学的重要原则。
2、理论性与实践性的统一
作为一门科学，思政教育学有自已严密的理论体系。这种理论性又是以实践性为前提的，并非远离实际生活的纯粹的理论思辨。思政教育学源于实践，又高于实践,是思政教育实践经验的概括和总结。
3、综合性
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