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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
初三中考英语阅读理解专题之同义替换讲
义教案(含练习答案)
学员编号：
年级：
课时数：
学员姓名：
辅导科目：
英语学科教师：
授课类型：
星级：
教学目标：
TC语法专题之阅读理解-同义词(句)替换
本课程旨在培养学生通过构词、定义、同位、对比、因果、
常识、同义、反义及上下文线索等方法确定词义的能力，尤其
是对词组和句子句意的把握。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
C-阅读理解-同义词(句)替换
救命啊！
某老外苦学汉语十年，到中国参加汉语考试，试题如下：
1.录音：“___，你饿不饿？我们晚上吃什么好呢？”“额。
我不饿。”
问：___饿不饿？
2.录音：“___，你能不能不靠在我身上？”“我靠，我不
靠！”
问:___到底靠不靠？
3.录音：“___，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真
的么？”“真的”
问：___的睫毛是真的假的？
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
4.录音：“___，这个题你考完之后对答案了吗？”“对了，
但没对。”
问：___这个题究竟对了吗？
5.录音：“___，帮我切一下黄瓜吧”“切，我才不切。”
问：___到底切不切黄瓜？
通过这5个有趣的中文对话，引出学生对于猜词义的兴趣
和研究重点。
一、阅读理解之同义词替代考纲解读：
本部分要求学生根据阅读材料所提供的信息，结合中学生
应有的常识和经验，正确判断生词词组的含义或者常见基本词
汇在特定语境中表达的具体含义以及一些句子的意思。在猜测
词义的过程中，学生可以通过构词、定义、对比、因果、联想、
上下文等线索确定词义的具体内容。此外，代词复指理解题也
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
是猜测词义的常考类型，学生可以通过“逻辑关系梳理法”、
“递向寻踪法”理清人物及事物之间的逻辑关系。
二、题型特点与命题方式：
1.常见的猜词义的方法包括：
2.设问形式：
Theunderlinedword‘…’inthesecond(third…)paragraph
refersto(means)______.”
Bysaying‘…’inthefirst(second…)paragraph。theauthor
meansthat______.”
Inparagraph…。“…”___“______”.
Themeaningof“…”inparagraph…isrelatedto______.
Whichofthefollowinghasthe___…?(paragraph…)
___________.
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
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