四年级英语下册LessonHappyBirthdaytoYou教案（2025—2026学年）.docxVIP

四年级英语下册LessonHappyBirthdaytoYou教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课为四年级英语下册LessonHappyBirthdaytoYou，旨在帮助学生掌握生日祝福的表达，培养良好的口语交际能力。从教学大纲和课程标准来看，本课内容属于英语听说教学，要求学生能够运用所学知识进行简单的日常对话。在单元乃至整个课程体系中，本课内容具有承上启下的作用，既巩固了之前学过的日常用语，又为后续学习其他主题的对话奠定了基础。核心概念包括生日祝福的表达方式、句型结构以及词汇运用。

二、学情分析

四年级学生在英语学习方面已有一定的知识储备，如基本的字母、单词和句型。他们在生活中也积累了一定的英语交流经验，但对英语口语表达的能力仍有待提高。本节课的教学设计应以学生为中心，关注学生的认知特点和兴趣倾向。具体分析如下：

1.知识储备：学生已掌握一定量的英语词汇和句型，但词汇运用能力有限，容易混淆近义词。

2.生活经验：学生在日常生活中接触英语的机会较少，对英语口语交流的需求不高。

3.技能水平：学生在英语口语表达方面存在困难，如发音不准确、词汇量不足等。

4.认知特点：四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但也容易分心。

5.兴趣倾向：学生对英语学习的兴趣与教师的教学方法、课堂氛围密切相关。

6.学习困难：易错点包括单词拼写、句型结构以及发音等；混淆点主要涉及近义词和相似词汇。

二、教学目标

知识目标：

1.能够正确说出并列举出关于生日的英语词汇，如“birthday”,“cake”,“present”等。

2.能够理解并运用生日祝福的基本句型，如“Happybirthdaytoyou!”。

能力目标：

1.通过角色扮演活动，能够运用所学词汇和句型进行简单的生日对话。

2.能够在听力和口语练习中，正确理解并回应生日祝福。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际的意识。

2.通过庆祝生日的方式，体会亲情和友情的温暖。

科学思维目标：

1.能够在语境中分析句型结构，理解词汇的用法。

2.通过小组合作，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

科学评价目标：

1.能够通过听力和口语测试，评价自己的发音和词汇运用水平。

2.能够根据自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握生日祝福的英语表达，包括常用词汇和句型结构。教学难点在于学生如何准确发音并灵活运用这些表达进行实际对话，尤其是在语境中理解和使用。难点形成的原因是学生可能对英语语音和语法规则掌握不足，需要通过大量练习和情境模拟来克服。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、教具（如生日主题图片、卡片）、音频资料、任务单和评价表等。学生需预习相关教材内容，并准备学习用具。同时，设计小组合作的学习环境，包括合理的座位排列和黑板板书框架，以促进互动和参与。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保学生在达成测试目标的同时，也能达到预定的达标水平。

五、教学过程

一、导入(5分钟)

教师活动：

1.播放一段欢快的生日歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.询问学生是否喜欢过生日，引导他们分享自己的生日经历。

3.提问：“你们在生日时会收到什么礼物？怎样向别人表达祝福？”

学生活动：

1.观看视频并跟随歌曲节奏唱出歌词。

2.积极参与讨论，分享自己的生日经历和祝福方式。

3.思考并回答教师提出的问题。

二、新授(25分钟)

任务一：认识生日词汇(5分钟)

目标：让学生掌握生日相关的英语词汇，如“birthday”,“cake”,“present”,“song”,“present”等。

活动方案：

1.教师展示生日主题图片，引导学生说出图片中的物品名称。

2.教师板书生词，并逐一讲解其含义和用法。

3.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

4.学生分组练习，用新学的词汇进行简单的对话。

教师活动：

1.展示图片，提问：“What’sthis?”引导学生说出物品名称。

2.板书生词，讲解其含义和用法。

3.指导学生跟读并模仿发音。

4.组织学生进行对话练习，给予个别指导。

学生活动：

1.观看图片，思考并回答教师的问题。

2.跟读并模仿教师发音。

3.参与对话练习，运用新学的词汇进行交流。

任务二：学习生日祝福句型(5分钟)

目标：让学生掌握生日祝福的基本句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“Happybirthday!”、“Wishingyouahappybirthda