龙教版五年级信息技术上册第册教案第十课鱼游大海图层的运用（2025—2026学年）.docxVIP

龙教版五年级信息技术上册第册教案第十课鱼游大海图层的运用（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课选自龙教版五年级信息技术上册，是“图层运用”单元的一部分。本单元旨在帮助学生掌握图层的基本概念和操作方法，培养学生运用图层进行图形创作的技能。通过本课的学习，学生将能够理解图层的概念，掌握图层的添加、选择、移动、复制等操作，为后续的学习打下基础。在课程体系中，本课内容承前启后，与“图形绘制”和“图像处理”等知识紧密相连，是培养学生信息技术素养的重要环节。

2.学情分析

五年级学生对计算机操作有一定的基础，但具体到图层操作，可能存在以下问题：对图层概念理解不够深入，操作步骤记忆困难，易混淆图层与图像等概念。此外，学生的兴趣倾向和认知特点也需考虑，部分学生可能对信息技术课程较为感兴趣，但学习效果仍需通过实践检验。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：了解图层的概念；掌握图层的添加、选择、移动、复制等操作；能够运用图层制作简单的图形作品。达标水平为：学生能够独立完成图层的添加和基本操作，能够根据设计意图制作出具有一定美感的图形作品。

二、教学目标

知识目标

1.说出图层的概念和作用。

2.列举图层操作的基本步骤。

3.解释如何通过图层调整图像的层次感。

4.描述图层在图形创作中的应用场景。

5.理解图层与图像之间的关系。

6.识别图层操作中的常见问题及其解决方法。

能力目标

1.设计一个包含多个图层的图形作品。

2.运用图层调整图形的视觉效果。

3.操作图层的基本功能，如添加、选择、移动等。

4.分析图层在图形创作中的作用和效果。

5.评估图层操作的正确性和合理性。

6.解决问题图层操作过程中遇到的问题。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对信息技术学习的兴趣和热情。

2.增强学生的创新意识和实践能力。

3.激发学生的审美情趣和艺术创造力。

4.树立正确的学习态度，培养团队协作精神。

5.认识到信息技术在日常生活和未来学习中的重要性。

6.尊重知识产权，遵守信息技术使用规范。

三、教学重难点

教学重点：掌握图层的基本概念和操作方法，包括图层的添加、选择、移动和复制等。

教学难点：理解图层在图形创作中的应用，能够灵活运用图层调整图像的层次感和视觉效果，这一难点源于图层操作的抽象性和对学生空间想象能力的较高要求。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：1份精心制作的多媒体课件，2套教具（图表和模型），3种实验器材，以及相关音频视频资料。同时，学生需预习教材内容，收集12份相关资料，并准备好学习用具，如画笔和计算器。此外，还需设计一个适合小组讨论的座位排列，以及一个清晰的黑板板书设计框架，以优化教学环境。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示海洋生物的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考海洋生物的多样性。

提问：“同学们，你们知道海洋中有哪些生物？它们是如何在海洋中生存的？”

学生活动与预期行为：

学生积极思考并回答问题。

教师通过学生的回答，引出本节课的主题：“鱼游大海图层的运用”。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

2.1图层概念讲解

教师通过PPT演示，讲解图层的概念和作用。

使用实际案例，如绘制一幅海洋生物的画，展示图层如何帮助组织和管理图像元素。

2.2图层操作演示

教师演示图层的添加、选择、移动、复制等基本操作。

学生跟随教师的演示，尝试自己操作，教师及时给予指导和反馈。

2.3图层应用实践

学生根据教师提供的素材，尝试运用图层制作一幅海洋生物的画。

教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

学生活动与预期行为：

学生认真听讲，积极尝试操作。

学生能够独立完成图层的添加和基本操作。

学生能够根据设计意图制作出具有一定美感的图形作品。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

3.1图层应用竞赛

将学生分成小组，每个小组在规定时间内完成一幅海洋生物的画。

小组之间进行竞赛，看哪个小组的作品更具有创意和美感。

3.2互动问答

教师提问与图层操作相关的问题，学生抢答。

提问内容涵盖图层的概念、操作方法以及应用场景。

学生活动与预期行为：

学生积极参与竞赛，提高操作技能。

学生通过互动问答，巩固对图层知识的理解。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结图层的基本概念和操作方法。

学生分享自己在制作海洋生物画过程中的收获和体会。

学生活动与预期行为：

学生能够复述图层的基本概念和操作方法。

学生能够表达自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业

时间预估：