此心安处便是吾乡——苏轼诗文整合复习课件(共36张PPT) 2026年中考语文一轮大单元复习（河南）.pptxVIP

大单元复习此心安处便是吾乡——《记承天寺夜游》《卜算子?黄州定慧院寓居作》《水调歌头(明月几时有)》《江城子·密州出猎》《定风波（莫听穿林打叶声）》整合复习

1.梳理教材与苏轼相关的古诗文，搜集相关资料，了解苏轼的人生轨迹及所学诗文写作背景，明确作品与苏轼人生阶段的对应关系。2.借助相关意象，分析作品手法及情感，归纳苏轼诗文风格的共性与差异，深入理解苏轼的诗文风格及其所体现的人生观、价值观。学习目标

为了有效缓解初三学生考前的焦虑情绪，激发同学们的学习热情与备考动力，学校精心策划了“文学古韵·偶像引航”主题活动，特别邀请全体初三学子担任“古典文学偶像推荐官”。活动举办过程中，语文老师鼓励同学们以语文教材中的经典篇章为灵感源泉，穿越时空，对话古代文学巨匠。小慕与她的几位同学积极响应，决定以宋代文坛巨擘苏东坡为推介对象，展现东坡豁达的人生态度、卓越的文学才华及不屈不挠的精神风貌。接下来，让我们携手小慕一起来完成推荐设计，共同踏上这场宋代文坛“顶流”的探索之旅！情境任务

目录任务一：搜集偶像资料任务二：探秘偶像诗文任务三：我来推荐偶像

搜集偶像资料壹

想一想六册教材中与苏轼相关的古诗文篇目有哪些呢？八年级上册第三单元：《记承天寺夜游》八年级下册第六单元：《卜算子黄州定慧院寓居作》（课外古诗词）九年级上册第三单元：《水调歌头明月几时有》九年级下册第三单元：《江城子密州出猎》《定风波莫听穿林打叶声》（课外古诗词）活动一：整理偶像诗文

活动二：搜集相关资料，梳理苏轼基本资料，了解其人生经历及所学诗文写作背景。

苏轼个人档案：姓名：苏轼（1037—1101）字：子瞻号：东坡居士籍贯：眉山（今属四川）人生活时代：北宋成就：唐宋八大家之一，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”。书法上为宋四家之一，绘画上是文人画的开创者之一等。

苏轼生平有哪些重大事迹呢？我们所学诗文写作背景又源自其哪个人生阶段呢？

补充诗文背景资料：《江城子密州出猎》宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是次年冬天与同僚出城打猎时所作。《水调歌头明月几时有》苏轼在密州（今山东诸城）任太守时所作。当时，苏轼因为与王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官已有五年，与弟弟苏辙又长达七年未见。这首词就是他赏月思亲而作。密州

黄州《卜算子黄州定慧院寓居作》苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。这首小词即作于初到黄州时。《定风波莫听穿林打叶声》这首词作于苏轼贬居黄州（今湖北黄冈）的第三年。词人与朋友春日出游，风雨骤至，而雨具先去，朋友均感狼狈，词人却泰然自若，在雨中吟咏长啸，于雨后作下此篇。

黄州《记承天寺夜游》此文写于宋神宗元丰六年（1083）,作者被贬到黄州已有四年。元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰三年（1080）二月到达黄州贬所，名义上是“团练副使”，却“本州安置，不得签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官，到写这篇文章时已经快满四年。苏轼气味相投的友人张怀民此时也谪居黄州，暂寓承天寺，因有此文。

总结一、幼年：文脉浸润，天赋初显生于书香门第，受家庭熏陶，自幼聪颖好学，对文学、书法、绘画等多种艺术形式都有浓厚的兴趣和天赋。二、壮年：宦海沉浮，起落不定步入仕途后，历经官场波折：乌台诗案险些丧命，还惨遭多次贬谪流放，人生三起三落。在仕与谪的交替中，逐渐见识世事复杂与人生无常。

总结三、至暗：黄州淬炼，向光而生被贬黄州成为人生转折点。面对绝境，他未陷颓废，反而沉淀自醒：为百姓谋福祉，与樵夫农夫相交甚欢，以“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿”的胸襟接纳众生，在苦难中完成精神超越。四、归途：此心安处，他乡即乡晚年回望一生，最珍视的不是庙堂辉煌，而是贬谪黄州、惠州、儋州的岁月。以“此心安处是吾乡”的豁达，将流离之地变为精神故乡，终成超越逆境的生命力量。

总结林语堂评价：苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是假道学的反对派，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。

贰探秘偶像诗文

活动一：结合写作背景，理解诗文内容，分析诗文意象、手法运用、主旨情感。密州《江城子·密州出猎》手法：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。用典。借用“孙权射虎”的典故，词人以孙权自比，表示勇武可用。突出地表现了词人的“少年狂气”。内容：上片记叙此次出猎的情况。下片以抒情为主。

手法：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。运用比喻修辞，将“拉开的弓”比作“满月”，“射天狼”喻指打败侵扰西北边境的西夏军队，表