3.3幂函数 课件-2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册.pptxVIP

第三章函数的概念与性质

3.3幂函数

Imae学习目标

01理解幂函数的概念，会判断幂函数；

02掌握幂函数的图象在第一象限的特征；

03熟练掌握五个常见幂函数的图象和性质；

N

g

o

前面学习了函数的概念，利用函数概念和对图象的观察，

研究了函数的一些性质.本节我们利用这些知识研究一类新的函数.先看几个实例.

新课引入

探索新知

(4)如果一个正方形场地的面积为S,那么这个正方形的边长c=√S,这里c是S的函数；

(5)如果某人ts内骑车行进了1km,那么他骑车的平均速度即v=t-¹,这里v是t的函数.

探索新知

实际上，这些函数的解析式都具有幂的形式，而且都是以幂的底数为自变量；

幂的指数都是常数，分别是1,2,3,,-1;它们都是形如y=x的函数.

观察：观察(1)～(5)中的函数解析式，它们有什么共同特征?

探索新知

一般地，函数y=x叫做幂函数，其中x是自变量，α是常数.

注意：判断一个函数是否为幂函数的依据是该函数是否为y=x(α为

常数)的形式.反过来，若一个函数为幂函数，则该函数也必具有这一形式，这也是我们解决某些问题的一个隐含条件.

幂函数

(1)x的系数为1;

(2)x的底数是自变量；

(3)x的指数为常数.

(牢记三个特征，快速判断一个函数是否为幂函数)

注意：只有同时满足这三个条件的函数才是幂函数.对于形如

y=(2x)°,y=2x°,y=x+6等的函数都不是幂函数

幂函数的特征

对于幂函数，我们只研究α=1,2,3,-1时的图象与性质.

幂的指数除了可以取整数之外，还可以取其他实数，当它们取其他实数时幂也具有各自的含义，这些会在后面学习.

探索新知

观察：结合以往学习函数的经验，你认为应该如何研究这些函数?

探索新知

图象(如图).

当α0时，图象都过点(0,0)和点(1,1)在

(0,+∞)上是增函数.

当α0时，图象都过点(1,1)且在(0,+∞)

上是减函数.

当a1时，向下凸；

当0a1,向上凸

在同一坐标系中画出函数y=x,y=x²,y=x³,y=和y=x-¹的

探索新知

项目

y=x

y=x²

y=x³

y=x⁻¹

定义域

R

R

R

[0,(+∞)]

{x|x≠0}

值域

R

[0,(+∞)]

R

[0,(+∞o)]

{yly≠0}

奇偶性

奇

偶

奇

非奇非偶

奇

单调性

增

(-∞,[0]减

0,(+∞)增

增

增

(-∞,减

(0,+∞)减

探索新知

观察函数图象并结合函数解析式，将你发现的结论写在下表内.

通过图表，我们得到：

(1)函数y=x,y=x²,y=x³,y=x和y=x-1的图象都通过点(1,1);

(2)函数y=x,y=x³,y=x-¹是奇函数，函数y=x²是偶函数；

(3)在区间(0,+∞)上，函数y=x,y=x²,y=x³,单调递增，函数y=x-¹单调递减；

(4)在第一象限内，函数y=x⁻¹的图象向上与y轴无限接近，向右与x轴无限接近.

探索新知

注意：在画幂函数的图象时，一般先根据α

的范围及”指大图高”作出y=x在第一象限内的图象，再研究函数的定义域，

当x≤0有意义时，研究函数的奇偶性，根据图象的对称性作出其余象限内的图象.

幂函数的图像和性质

例证明幂函数f(x)=√x是增函数.

例题

课堂练习

1.下列函数中，不是幂函数的是()

A.y=eB.y=x³C.y=√x

D

答案：A

解析幕函数的通式力y=x(a力常数),则)=xy=√

符合幂函数的定义，而y=e不符合幂函数的定义.故选A.

均

课堂练习

课堂练习

2.下列比较大小正确的是()

A

C

B

D

递减，π2√3,所以,所以.故选C.

课堂练习

在(0,+∞)上单调

角析因为

答案：C

课堂练习

3.若幂函数y=(m+1)x“的图象经过点(8,4),则m+α=()

A

D

B

C.2

课堂练习

答案：A

解析：因为函数y=(m+1)x“为幂函数，所以m+1=1,即m=0,所以,

因为函数y=x