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2025年大学《古典文献学》专业题库——古代文献研究与社会变革

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、解释下列名词（每题3分，共15分）

1.文献

2.版本

3.校勘

4.辨伪

5.社会变革

二、简述中国古代文献的主要载体及其演变过程。（10分）

三、简述文献学研究中“校勘”与“考据”的关系。（8分）

四、以某一历史时期或社会变革事件为例，说明文献整理活动（如目录编纂、刻印、收藏等）如何影响了当时的社会风气或历史进程。（10分）

五、分析“档案文献”在研究特定社会变革（如某一朝代改革、某一地区社会变迁）时具有哪些独特价值，并指出其局限性。（12分）

六、结合具体文献实例，论述如何运用文献学的“辨伪”方法来辨析一部古籍的真伪及其意义。（15分）

七、论述古代文献研究对于理解现代中国社会变迁的借鉴意义。（20分）

试卷答案

一、解释下列名词（每题3分，共15分）

1.文献：指人类在历史活动中形成的具有知识、信息、思想、艺术等内容的记录载体及其内容的总称。它可以是文字的，也可以是图像、符号等形式，是传承文化、记录历史的基本载体。

*解析思路：考察对“文献”基本概念的掌握。答案需包含其记录性、知识性、文化传承性等核心特征，并提及载体形式可以多样化。

2.版本：指同一部文献因不同时代、不同刊刻者、不同传抄途径等原因而产生的各种不同形式（如不同刻本、抄本、刊印本）的统称。版本学研究的对象是文献的不同版本及其流传演变。

*解析思路：考察对“版本”概念的理解，需强调其与文献“不同形式”的关联，以及版本学的研究重点。

3.校勘：指通过对比不同本件的文字、内容，考核其是非，校正其谬误，力求恢复文献原文本来面貌的一种文献整理方法。其主要目的是订正讹误、考辨异同。

*解析思路：考察对“校勘”定义和目的的掌握。答案需包含其“对比”、“考核是非”、“校正谬误”的核心动作，以及最终“恢复原文”的目标。

4.辨伪：指对古籍的真伪进行考核和辨别，以确定其是否为伪作的一种文献学方法。其目的是剔除伪书，确保研究建立在真实文献的基础上。

*解析思路：考察对“辨伪”概念和意义的理解。答案需强调其“辨别真伪”的动作，以及“剔除伪书”、“确保真实”的目的。

5.社会变革：指社会结构、社会制度、社会风貌等在较短时间内发生的深刻而显著的变化。它可以表现为政治、经济、文化、思想等某个或多个领域的转变。

*解析思路：考察对“社会变革”这一社会学概念在试卷语境下的基本理解，需涵盖其变化的“深度”、“广度”和“性质”。

二、简述中国古代文献的主要载体及其演变过程。（10分）

中国古代文献载体经历了从简牍到帛书，再由帛书、简牍并用到纸张的演变过程。早期以结绳记事，后以甲骨、青铜器刻文。春秋战国至秦汉时期，简牍是主要载体，笨重不便。汉代，帛书因其幅面较大、书写方便而得到使用，但昂贵。魏晋南北朝时期，纸张开始兴起并逐渐普及，至隋唐宋元明清，纸张最终成为最主要、最普及的文献载体。载体演变反映了社会发展和技术进步，纸张的普及极大地促进了文化的传播和发展。

*解析思路：要求系统梳理载体演变脉络。需涵盖主要载体（简牍、帛书、纸张）及其大致时代，并简述其特点及更替原因（社会、技术因素），最后点明纸张普及的意义。

三、简述文献学研究中“校勘”与“考据”的关系。（8分）

校勘和考据是中国传统学术研究，特别是文献学研究中的两种重要方法。校勘主要工作是整理文献本身，通过对比不同版本，订正文字讹误，辨明篇章真伪，考订文字异同，旨在恢复文献的原始面貌，是“治书”的功夫。考据则是在校勘整理的基础上，运用文献资料来考证、推究历史事实、作者生平、思想内容等，旨在探求事理真相，是“治史”或“治思想”的功夫。两者关系密切，校勘是考据的基础和前提，通过精校的文献才能进行可靠的考据；考据有时也能为校勘提供线索和依据。校勘偏重于文献本身的整理，考据偏重于文献所载内容的探求。

*解析思路：首先要明确两者定义和侧重点（校勘重文献本身，考据重内容/历史），然后阐述两者关系（校勘是基础，考据是目的；相互促进），最后总结其区别。

四、以某一历史时期或社会变革事件为例，说明文献整理活动（如目录编纂、刻印、收藏等）如何影响了当时的社会风气或历史进程。（10分）

以宋代活字印刷术的推广为例。宋代政府设立校正馆，整理校刻经史，并大力推广活字印刷。这不仅提高了文献复制的效率，降低了成本，使得书籍更广泛地流传于社会，促进了文化的普及和教育的发展（影响社会风气）。同时，大量典籍的刊行也为理学思想的传播提供了物质基础，推动