16.1+神经系统的调节（第2课时）-2025-2026学年八年级上册生物优质备课课件（苏教版2024）.pptxVIP

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2025-10-26 发布于北京
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16.1+神经系统的调节（第2课时）-2025-2026学年八年级上册生物优质备课课件（苏教版2024）.pptx

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互导双赢五步教学法第16章人体生命活动的调节第五单元人体生理与健康16.1神经系统的调节第2课时

第一步情景导入课间时，小明在教室用水杯接水，不小心被溢出来的开水烫到，他立马缩回了手。就在这时，上课铃声响了，他马上回到座位准备上课。为什么手碰到热水“不由自主”缩手？听到上课铃能快速回应又是怎么回事？这些“自动反应”背后，藏着神经调节的核心机制——反射。本节课我们就从这些生活现象出发，探索反射的奥秘。

第一步目标导入123能说出反射的概念及反射弧的组成（结构与功能观）。能通过膝跳反射实验观察反射现象，分析反射弧功能。能区分非条件反射与条件反射，说明其对环境适应