5.1 认识方程　课件 2025-2026学年北师大版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

学习目标

1.能够从实际情境中列出方程.

2.会准确地判断一个式子是否为方程，能够判断一个方程是否为一元一次方程，知道方程的解等概念.

新课导入

我国古代数学著作《九章算术》中，有一个著名的“鸡兔同笼”问题：笼子里

有若干只鸡和兔.从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚.鸡和兔各有几只?

你能用小学学过的算术方法解决这个问题吗?

解法一鸡：(35×4-94)÷2=23(只)

兔：35-23=12(只).

解法二兔：(94-35×2)÷2=12(只)

鸡：35-12=23(只)

新知探究

探究一：方程和一元一次方程的概念

情境：在班级秋游活动中，全体学生和老师共购买了45张门票，学生票每张10元，成人票每张15元，师生总票款为475元。你知道学生和

老师的人数分别是多少吗?购买学生票和成人票的票款分别是多少?

思考：如何解决这个问题呢?

新知探究

问题：(1)上述问题涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

(1)涉及的量有：学生人数，老师人数，学生票款，成人票款；它们之间的等量关系：①学生人数+老师人数=45,

②学生票款+成人票款=475.

(2)上述问题中，如果设学生人数为x,那么师生总票款可以用含x的代数式表示为10x+15(45-x).

(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?

10x+15(45-x)=475.

尝试·思考

1.某长方形操场的面积是5850m²,长比宽多25m.

(1)这个情境涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

解：(1)涉及的量有：长方形操场的长、宽、长方形操场的面积；

它们之间的等量关系：①长=宽+25m,

②长×宽=长方形的面积.

(2)如果设这个操场的宽为xm,那么操场的面积

可以用含x的代数式表示为_x(x+25)xm

(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?

x(x+25)=5850

(x+25)m

2.甲、乙两地相距22km,张叔叔从甲地出发到乙地，每小时比原计划多走1km,因此提前12min到达乙地.

(1)这个情境涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

解：(1)涉及的量：甲、乙两地的距离，原计划的速度，实际的速度，实际用的

时间，原计划用的时间.

它们之间的等量关系是：①实际的速度=原计划的速度+1km/h,

②原计划所用时间-实际所用时间=12min.

(2)如果设张叔叔原计划每小时走xkm,那么他比原计划提前的时间可以用含x的代数式表示为_

(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?

①10x+15(45-x)=475;②x(x+25)=5850;

它们有什么共同特点?

共同点：①都含有未知数；

②都是等式。

(2)方程10x+15(45-x)=475和2x+3=7x+4有什么共同特点?

都只含有一个未知数，且未知数的次数都是1.

思考：(1)由上面的问题我们得到了表示量相等的式子：

等式10x+15(45-x)=475,x(x+25)=5850,²-2=60,都是用不同的代数式表示相等的量，像这样含有未知数的表示量相等的等式称为方程.

在一个方程中，只含有一个未知数，且方程中的代数式都是整式，

未知数的次数都是1,这样的方程叫作一元一次方程.

知识归纳

方程的概念：

一元一次方程的概念：

练一练

1.下列各式是方程的有①②③④⑥⑦⑧ 是一元一次方程的有②③⑥⑧

①2x²—5=4;②-m+8=1;③x=1;④x+y=1;

⑧πx=12.

方法归纳

判断一个方程是一元一次方程，化简后必须满足三个条件：

①含有一个未知数；

②未知数的次数是1;

③方程中的代数式都是整式。

一元一次方程的一般形式：

一元一次方程的最简形式：ax=b(a,b是常数，a≠0).

一元一次方程的标准形式：ax+b=0(a,b是常数，a≠0).

探究二：方程的解

思考·交流

你能求出满足方程10x+15(45-x)=475的未知数x的值吗?你是怎样得到的?

与同伴进行交流.

根据整式的加减运算法则，将方程的左边化简：

10x+15(45-x)=675-5x,

即675-5x=475,

根据有理数的运算，x=(675-475)÷5=40.

使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解.

知识归纳

方程的解：

求方程的解的过程称为解方程.

解方程：

练一练

2.检验x=1是不是下列方程的解.

(1)x²—2x=-1;(2)x+2=2x+1.

解：(1)把x=1代入方程，左边=1²—2×