2025年大学《阿非利卡语》专业题库—— 非洲戏剧演员技能.docxVIP

2025年大学《阿非利卡语》专业题库——非洲戏剧演员技能

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.非洲仪式戏剧

2.口传文学在戏剧中的运用

3.后殖民戏剧中的演员身份困境

4.非洲戏剧的身体性表达

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述非洲传统戏剧在社会功能方面的主要特点。

2.论述殖民主义对非洲戏剧发展及演员训练的影响。

3.分析非洲戏剧中音乐和舞蹈元素与戏剧主题、情感表达的关系。

4.阐述一位你熟悉的非洲戏剧作家（如索因卡、福格勒或库切）关于演员技能的观点或其作品中体现的演员技能要求。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合具体戏剧作品或演员案例，论述非洲戏剧演员在塑造角色时所面临的独特挑战以及可能运用的表现技巧。

2.探讨在全球化和后殖民语境下，非洲戏剧演员如何处理文化身份、历史记忆与外部世界的关系，并分析这对演员的技能提出了哪些新的要求。

试卷答案

一、名词解释

1.非洲仪式戏剧：指源于非洲传统社会，与宗教仪式、社群活动紧密相关，具有强烈象征意义和教化功能的戏剧形式。其表演往往包含舞蹈、歌唱、说唱、面具、巫术等元素，旨在沟通人神、强化社群认同、传承文化规范和历史记忆。演员的角色通常具有象征性，表演过程本身就是一种仪式行为。

**解析思路：*解释清楚仪式戏剧的起源（传统社会、宗教仪式）、核心特征（象征性强、教化功能、元素构成如舞蹈歌唱面具等）、目的（沟通人神、强化认同、传承文化）以及演员角色的特点（象征性、表演即仪式）。

2.口传文学在戏剧中的运用：指非洲戏剧创作和表演中吸收和应用口头传统文学形式的策略。这包括直接引用神话、传说、谚语、谜语、史诗、谚语故事、民歌等，或借鉴其叙事结构、语言风格、表演技巧（如即兴、重复、韵律）。这种运用不仅丰富了戏剧内容，也使得戏剧更贴近非洲的文化传统和表达习惯。

**解析思路：*点明核心是“吸收应用口头传统”。具体说明包含的内容形式（神话传说谚语史诗等）和表现方式（引用、借鉴结构风格技巧）。强调其作用（丰富内容、贴近传统）。

3.后殖民戏剧中的演员身份困境：指非洲戏剧演员在后殖民时代所面临的，关于自身文化身份、历史叙事、政治立场以及与殖民者文化遗产关系的复杂性和矛盾性。演员可能需要在批判殖民legacy、重建民族文化、应对全球化冲击之间寻求平衡，其表演常常成为身份探索和政治表达的载体，内心充满张力。

**解析思路：*点明背景（后殖民时代）。清晰界定“身份困境”的具体内涵（文化身份历史叙事政治立场的关系矛盾）。解释其根源（殖民遗留全球化冲击等）。指出演员表演的角色（身份探索政治表达）和状态（内心张力）。

4.非洲戏剧的身体性表达：指非洲戏剧高度重视并突出运用演员的身体作为主要表达手段的表演特征。这包括丰富的肢体动作、舞蹈、手势、面部表情、眼神交流，以及与道具、空间环境的互动。身体性表达往往蕴含着深厚的文化象征意义，能够直观、强烈地传达情感、塑造人物、推动情节、传递文化信息。

**解析思路：*定义核心是“身体作为主要表达手段”。列举具体表现（肢体动作舞蹈手势表情眼神互动等）。强调其作用（传达情感塑造人物推动情节传递文化信息）。点明特点（直观强烈蕴含文化象征意义）。

二、简答题

1.非洲传统戏剧在社会功能方面的主要特点包括：首先，它通常与宗教仪式紧密相连，用于沟通神灵、祈求福佑或驱邪洁净，具有神圣性；其次，它是社区成员共享的经验，在村社集会、节日庆典中上演，强化社群凝聚力，传递共同的文化价值观和历史记忆；再次，它承担着社会教育的功能，通过故事和表演阐释道德规范、传授生存技能、调节社会关系；此外，它也是娱乐民众、缓解生活压力的重要方式。

**解析思路：*从几个关键功能角度展开：宗教功能（沟通神灵）、社群功能（强化认同）、教育功能（传递规范）、娱乐功能（缓解压力）。每个功能点都要结合传统戏剧的特点进行阐述，如与仪式结合、社区参与、口头传承等。

2.殖民主义对非洲戏剧发展及演员训练的影响是多方面的。在发展方面，殖民者带来了欧洲戏剧形式和表演模式，一方面促进了非洲戏剧的专业化，另一方面也导致了本土传统戏剧的边缘化甚至衰落。在演员训练方面，殖民教育体系可能培养了少数能掌握欧洲戏剧技巧的知识分子或演员，但他们的训练往往脱离非洲本土文化土壤，形成了“欧洲中心”的表演观念。同时，殖民统治下的社会压迫和政治禁锢，使得戏剧创作和表演常常带有政治隐喻和反抗色彩，演员需要承担起批判殖民统治的责任，其技能训练也必然包含这种政治性的表达。

**解析思路：*