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高中生物第1章走近细胞知识点总结归纳
单选题
1、关于细胞学说的建立过程及内容要点,叙述正确的是(????)
A.细胞学说的建立者是德国的两位科学家施莱登和施旺
B.细胞是一个有机体,一切生物都由细胞发育而来
C.细胞是一个相对独立的单位,所有生物都是由细胞构成
D.细胞学说的建立是理论思维和科学实验相结合的结果
答案:D
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,后人根据他们分别于1938年和1839发表的研究结果,进行整理并在修正,综合为以下几点:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
A、细胞学说的建立者主要是德国的两位科学家施莱登和施旺,A错误;
B、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,B错误;
C、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,并未涉及所有生物都是由细胞构成,C错误;
D、细胞学说的建立是在大量的观察的基础总结出来的,即细胞学说是理论思维和科学实验相结合的结果,D正确。
故选D。
小提示:
2、生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是(????)
A.细胞是基本的生命系统
B.草履虫可以看作是基本的生命系统
C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D.生态系统中存在非生命的物质和成分,不属于生命系统
答案:D
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次。
A、细胞是生物体结构和功能的基本单位,是基本的生命系统,A正确;
B、细胞是基本的生命系统,草履虫是单细胞生物,可以看作是基本的生命系统,B正确;
C、动物体的生命系统的结构层次为:细胞、组织、器官、系统、个体,植物体的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体,植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体,C正确;
D、生态系统属于生命系统层次的范畴,生态系统包括非生命的物质和成分和生物群落,说明生态系统中存在非生命的物质和成分属于生命系统,D错误。
故选D。
3、某同学在归纳细菌、松鼠和橡树的生命系统的层次时,列出了下表,且表格中有一处归纳错误。下列有关叙述正确的是(????)
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
甲
√
√
√
√
√
√
乙
√
√
×
×
√
√
丙
√
√
√
×
√
√
注:表格中“√”表示具有,“×”表示不具有。A.表格中甲、乙、丙依次代表橡树、细菌和松鼠
B.表格中有归纳错误的是乙
C.表中包含了所有的生命系统的结构层次
D.一片橡树林中所有的成年松鼠构成了一个种群
答案:B
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
A、植物没有系统层次?,因此甲不可能是橡树,而应该是松鼠,丙是橡树,剩下的乙代表细菌,细菌属于单细胞生物,一个细胞就是一个个体,因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次,表中的乙有一处错误,A错误;
B、细菌属于单细胞生物,一个细胞就是一个个体,因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次,即表格中归纳错误的是乙,B正确;
C、结合分析可知,表中没有包含了群落、生态系统和生物圈,C错误;
D、一片橡树林中所有的松鼠构成了一个种群,而不应该只包括成年松鼠,D错误。
故选B。
4、下列叙述正确的是(????)
A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体
C.颤藻、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
答案:A
分析:1?、科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为真核细胞和原核细胞;
2?、真核细胞具有细胞核,以及多种细胞器,由真核细胞构成的生物是真核生物;
3?、原核细胞没有细胞核,只有拟核,只有核糖体一种细胞器,由原核细胞构成的生物是原核生物。
A、酵母菌属于真菌,是
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