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幼儿园主题活动设计与实施案例

一、主题活动概述

幼儿园主题活动是教师根据幼儿发展目标和兴趣需要，围绕某一核心内容，将各个领域的教育内容有机整合，引导幼儿通过探究、体验、表达等多种方式进行学习的综合性活动。其核心价值在于打破学科界限，让幼儿在真实、生动的情境中获得整体性的经验，促进认知、情感、技能等各方面的协调发展。

“秋天”是幼儿园中常见的经典主题之一。秋季气候宜人，自然界发生着显著的变化，果实成熟，树叶变色飘落，这些都为幼儿提供了丰富的观察对象和探究素材。本案例以大班“秋天”主题活动为例，详细阐述主题活动的设计思路、实施过程与教育成效，力求为一线幼儿教师提供可借鉴的实践经验。

二、主题活动的设计思路

（一）主题由来与价值分析

初秋时节，孩子们在户外活动时，纷纷被飘落的树叶吸引，有的捡起树叶观察，有的讨论着树叶为什么会变黄。基于幼儿这一自发的兴趣点，我们认为“秋天”主题具有重要的教育价值：它能引导幼儿感受季节的更替，认识秋季的特征，体验丰收的喜悦，培养热爱大自然的情感，同时也能在观察、探究、表达等活动中发展幼儿的综合能力。

（二）主题目标

1.认知目标：初步感知秋季的季节特征，知道秋天是收获的季节，认识几种常见的秋季果实、花草树木，了解其主要变化。

2.情感目标：感受秋天的美丽和丰收的喜悦，喜欢参与秋季相关的活动，乐于用自己的方式表达对秋天的认识和喜爱。

3.能力目标：发展观察、比较、分析的能力，学习运用简单的工具进行探究；提高动手操作能力，尝试用多种艺术形式表现秋天；增强语言表达能力，能围绕秋天的话题进行交流。

（三）主题活动网络

围绕“秋天”这一核心，我们构建了以下活动网络，力求涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域：

*秋天的秘密（科学、语言）

*观察树叶的变化（颜色、形状、大小）

*寻找秋天的小动物（昆虫、迁徙的鸟类）

*讨论秋天天气的变化

*丰收的喜悦（社会、科学、语言）

*认识秋季的蔬菜水果

*品尝秋天的果实

*了解农民伯伯的劳动

*秋天的色彩（艺术、语言）

*绘画：秋天的树林/果园

*手工：树叶贴画/果实造型

*欣赏关于秋天的儿歌、故事

*秋天的游戏（健康、社会）

*户外游戏：拾落叶、运果实

*角色扮演：小农夫、水果店

三、主题活动的实施过程与具体案例

（一）活动一：科学探究活动——《树叶的奇妙旅行》

1.活动目标：

*观察并发现秋季树叶颜色和形态的变化。

*学习用简单的方法记录自己的发现。

*激发对大自然变化的好奇心和探究欲望。

2.活动准备：

*带领幼儿在园内或附近公园收集各种秋天的树叶（不同颜色、形状、大小）。

*白纸、蜡笔、胶水、放大镜。

3.活动过程：

*导入（情境激趣）：教师以“树叶宝宝要去旅行”的故事导入，引导幼儿思考树叶宝宝在秋天会有什么变化。

*探索与发现（感知体验）：

*幼儿自由观察、触摸、比较收集来的树叶。

*引导幼儿讨论：“这些树叶一样吗？它们有什么不同？（颜色、形状、软硬、光滑粗糙程度）”“为什么有些树叶是黄色的/红色的，有些还是绿色的？”

*鼓励幼儿用放大镜仔细观察树叶的叶脉。

*表达与记录（表征与交流）：

*“树叶拓印画”：幼儿将树叶蘸上颜料印在白纸上，感受树叶的纹理。

*“我的树叶朋友”：幼儿选择一片自己最喜欢的树叶，用蜡笔描画下来，并尝试用简单的符号或图画记录树叶的颜色、形状等特征。

*小组分享：介绍自己的“树叶朋友”有什么特别之处。

*延伸活动：

*在自然角设置“树叶观察角”，持续观察树叶的变化。

*开展“树叶分类”游戏，按颜色、形状等特征进行分类。

（二）活动二：艺术创作活动——《秋天的树林》

1.活动目标：

*感受秋天树林色彩的丰富与美丽。

*尝试运用多种绘画工具和材料表现秋天的树林。

*体验集体创作的乐趣。

2.活动准备：

*各色颜料（红、黄、橙、棕、绿等）、画纸、画笔、海绵、棉签、调色盘。

*秋天树林的图片或视频资料。

3.活动过程：

*欣赏与讨论（感知体验）：

*欣赏秋天树林的图片或视频，引导幼儿观察树木的形态和树叶的色彩变化（近处的树颜色鲜明，远处的树颜色模糊）。

*讨论：“秋天的树林是什么颜色的？给你什么感觉？”

*示范与创作（技能学习与自主表现）：

*教师简单示范不同工具（画笔、海绵、棉签）的使用方法，以及如何表现树干、树枝和不同颜色的树叶。

*鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色和工具进行创作，可以画一棵大树，也可以画一片树林。

*提醒幼儿注意画面的布局和色彩的搭配。