《沁园春长沙》教案上学课件.pptxVIP

沁园春·长沙;情境导入;学习目标;毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1914—1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。1976年9月9日在北京逝世。;;1.名称：隋唐时兴起的一种句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。

2.词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如“沁园春”、“水调歌头”等。;3.词题：即词的标题名称。如“长”、“游泳”等

4.词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。如毛泽东的《卜算子·咏梅》

5.阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。

6.填词：词有严格的规定，写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。;;下阙写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。;独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。;看万山红遍，层林尽染；;漫江碧透，百舸争流。;橘子洲：又名水陆洲，在长江西面的湘江中。;鹰击长空，鱼翔浅底。;万类霜天竞自由;词语解释;一个“看”字，总领七句。远望群山，重重叠叠的树木遍染红色。近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。仰望天空，雄鹰有力地翱翔。俯视水中，鱼儿欢快地畅游。宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。

这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。;（1）色彩美给欣赏者以强烈的视觉冲击力。;(2)层次美给欣赏者以丰富的形象想像力。;(3)情感美给欣赏者以细腻入微的感染力。;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;词语解释;携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。;3.“怅”是什么意思？情感为什么会有如此突然的起伏呢？;;;指点江山，激扬文字，粪土当年万??侯。;恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。;词语解释;粪土：做动词用，视…..为粪土。

万户侯：食邑万户的侯爵。这里借指大军阀、大官僚、

万户：指侯爵封地内的户口，他们要向受封者交租税，服劳役。;一个“恰”字，总领七句。正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。;大家在诗中读出了一种什么样的气势？;到中流击水，浪遏飞舟？;;5.谁主沉浮？谁遏巨浪？;在毛泽东诗词中，巍峨、博大、壮阔的崇高美，在对山川景物的描绘中体现得最为鲜明，《沁园春长沙》以情为经线，景为纬线，它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。;这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。

下阙回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。;1.背诵本首词。

2.搜集毛泽东诗词，进行诵读欣赏。