字母表示数探索与应用——从具体到抽学表达.pdfVIP

（一）感悟字母可以表示一定范围的数

梅花

出示：

宋·

墙角数枝梅，

独自开。

遥知不是雪，

问题：1.“数枝”枝？为有暗香来。

2.用数学的方法怎样表示？

3.这个n枝大概在什么范围之内呢？

4.刚才用那么多的字母表示了“数枝”，

此处用字母表示的是怎样的一个数？（未知数）

（二）理解字母可以表示不固定数中的一个数

出示：（）÷6＝（）……m

问题：1.m是几？

2.m到底是几？

3.它是3的同时还能是4吗？

用含含有有母的式子示

问题：1.小红2岁时，多少岁？小红3岁时，多少岁？

还能继续写下去吗？能写多少？

2.能说这么多，一定是发现了什么？说说吧！

3.像这样写下去，每行都只能表示某一年小红的和

的，能不能用一种简明的方式表示出任何一年小红的

和的？

提示：学生独立思考后，投影展示表示方法。

问题：你是怎么想的？

预设：小红的/岁的/岁

xy

11＋30

aa＋30

问题：1.这样表示能不能概括出小红和之间的关系？

2.a表示什么？（a＋30）表示什么？

出示：x＋30＝y

问题：1.刚才有同学是这样表示的，看了有什么想法吗？

2.x都可以表示哪些数？x能是200吗？

3.（x＋30）都可以表示哪些数？

4.刚才说了x可以表示1岁，（x＋30）可以表示60岁，

我能不能说小红1岁时60岁？你是怎么想的？

5.当x等于31时，的岁？

（四）再次感知含有字母的式子

问题：1.如果的用a表示，那女儿的应该怎样表示？

2.这里的a与前面的a相同吗？既然两个a表示的含义不相同，

在同一中为了避免我们可以用不同的字母表示不同

的含义。

（五）沟通联系提升总结

小结：通过前面的学习我们可以发现，我们可以尝试着用字母或

含有字母的式子来表示一个数或表示数量关系。含有字母

的式子不仅可以表示数量之间的关系还可以表示一个量，

这种表示的方法简单而且概括。

二、巩固练习

1.成年男子的体重通常用下面的式子表示：

身高用厘米数，

体重＝身高－105体重用千克数。

用含有字母的式子表示出成年男子的体重

你能用它算出你的体重应