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当代文学作品《驱遣我们的想象》学习导引

文学的魅力，在于它能借由文字的桥梁，引我们进入一个又一个异彩纷呈的世界。这世界并非全然由作者一手搭建，更需要读者以心灵为舟楫，以想象为风帆，主动去探寻、去构建。《驱遣我们的想象》这部作品，正是以此为核心议题，深入探讨了想象在文学阅读与鉴赏中的关键作用。本导引旨在为学习者提供一条路径，助其更好地理解作品精髓，并将“驱遣想象”的能力内化于自身的文学实践之中。

一、核心意涵的把握：何为“驱遣想象”？

“驱遣想象”并非天马行空的胡思乱想，亦非对文本的随意曲解。在文学的语境下，它是指读者在阅读过程中，基于文本所提供的语言符号，调动自身的生活经验、情感储备与知识积累，对文字所承载的意义进行主动的、创造性的解码与重构。

作品的核心观点在于强调，文学作品（尤其是诗歌、散文等侧重意境营造的体裁）的文字本身是抽象的，但其指向的情感与画面是具体的。作者通过精妙的语言组织，在字里行间留下了广阔的“空白”与“未定点”，这恰恰是留给读者想象的空间。学习者首先要明确，“驱遣想象”是阅读活动中一个积极主动的过程，是读者与文本、与作者进行深度对话的必要条件。它要求我们不仅仅是“看”文字，更是要“读”出文字背后的声音、色彩、气味，乃至人物的微妙心绪与复杂命运。

二、学习路径与方法：如何“驱遣”我们的想象？

理解了“驱遣想象”的内涵，更重要的是掌握其方法，并将其运用于具体的文本阅读实践。

1.沉入文字，细致涵咏：阅读伊始，当屏气凝神，逐字逐句地细致品读。对于关键性的词语、句子，乃至段落间的衔接，都应反复咀嚼。这些文字是想象的“锚点”，是启动想象的“开关”。切不可一目十行，囫囵吞枣，以免错失作者精心布置的“想象线索”。

3.情境重构，身临其境：优秀的文学作品往往能构建出独特的艺术情境。学习者应尝试运用想象，将文字转化为“内心视像”乃至多感官的体验。仿佛自己正置身于作品所描绘的场景之中，观察人物的言行举止，感受周遭的环境氛围，体会人物的喜怒哀乐。这种“代入式”的想象，能帮助我们更深刻地把握作品的意境与人物的内心世界。

4.品味留白，意蕴探寻：如前所述，文学作品的魅力常在于其“言有尽而意无穷”之处。作者并未将所有信息和盘托出，而是有意留下一些“空白”让读者去填充。学习者要敏锐地捕捉这些“空白点”，例如人物未言明的潜台词、情节发展的多种可能性、景物描写所暗示的深层情绪等。通过积极的想象去探寻文字背后的深层意蕴，往往能获得更为丰富的审美体验。

5.比较印证，深化理解：在阅读不同作品或同一作家的不同作品时，可以有意识地比较其在运用语言、营造意境、塑造人物等方面的异同。通过比较，能更清晰地看到不同作者是如何引导读者进行想象的，从而也能反过来提升自身“驱遣想象”的能力。同时，也可以参考一些相关的评论或研究，但切忌被他人的观点所束缚，最终还是要回归到自己的阅读体验与独立思考。

三、实践与拓展：让想象贯穿文学活动的始终

“驱遣我们的想象”不仅是一种阅读方法，更是一种文学素养的体现，它应贯穿于我们整个文学活动之中。

*阅读的延伸：在阅读之后，可以尝试通过写作（如读后感、书评、仿写、续写、为人物写小传等）来梳理和深化自己的想象成果。写作本身也是一种高强度的想象活动，它能反过来促进我们更深入地理解原作。

*创作的借鉴：对于有志于文学创作的学习者而言，理解“驱遣想象”的原理同样重要。在创作时，要思考如何运用精准而富有张力的语言，为读者留下广阔的想象空间，引导读者参与到作品的共同创造中来。

*生活的观照：文学源于生活，又高于生活。培养“驱遣想象”的能力，也有助于我们以更富诗意的眼光观照日常生活。在平凡的事物中发现不凡的意趣，在寻常的景致中感受到别样的情怀，这本身就是想象赋予我们的宝贵礼物。

结语

《驱遣我们的想象》这部作品，如同一盏明灯，指引我们在文学的世界里不做被动的接受者，而做积极的参与者和创造者。学习“驱遣想象”，并非一蹴而就之事，它需要耐心的积累，持续的实践和不懈的思考。愿我们都能在阅读与写作中，善用想象这把钥匙，开启文学殿堂的重重门扉，领略其中无穷的风光与深邃的智慧，最终让我们的精神世界因此而更加丰盈与辽阔。