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2025-2026学年冀教版（2024）小学数学二年级上册《探索乐园》教学设计.pdf

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    2025-2026学年冀教版（2024）小学数学二年级上册

    《探索乐园》教学设计

    —、学情分析

    1.知识基础：学生在一年级已初步接触“简单图形规律”（如颜色、形状的重复排

    列，如“红、黄、红、黄”）和“10以内数字规律”（如“2、4、6、8”），能识

    别“单一维度的循环规律，，，为本单元“复杂规律探索”（图形+数字复合规律）和“简

    单逻辑推理”奠定基础，但对“多条件推理”和“规律的模型化表达”经验不足。

    2.知特点：二年级学生仍以具象思维为主，抽象思维处于萌芽阶段，对“探索

    类”

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