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学院二级学院(部)教学督导员听课、评课管理办法
一、总则
（一）目的
为了进一步加强二级学院（部）的教学质量监控，规范教学督导员的听课、评课工作，及时了解和掌握教学情况，发现并解决教学过程中存在的问题，促进教师教学水平的提高和教学质量的提升，特制定本管理办法。
（二）适用范围
本办法适用于学院各二级学院（部）教学督导员的听课、评课工作。
（三）工作原则
1.客观性原则
督导员应客观、公正地评价教师的教学工作，以事实为依据，避免主观偏见和个人情感因素的影响。
2.指导性原则
听课、评课的目的不仅是发现问题，更重要的是为教师提供有针对性的指导和建议，帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
3.全面性原则
督导员应全面关注教学的各个环节，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等，确保评价的全面性和准确性。
二、教学督导员的聘任与职责
（一）聘任条件
1.具有较高的思想政治觉悟和职业道德水平，热爱教育事业，关心教师的成长和发展。
2.具有丰富的教学经验和较高的教学水平，一般应具有副教授及以上职称或具有中级职称且在教学一线工作10年以上。
3.熟悉教育教学规律和人才培养要求，掌握先进的教育教学理念和方法。
4.具有较强的组织协调能力、沟通能力和分析问题、解决问题的能力。
5.身体健康，能够胜任教学督导工作。
（二）聘任程序
1.二级学院（部）根据工作需要，按照聘任条件推荐教学督导员人选。
2.学院教学质量管理部门对推荐人选进行审核，提出初步意见。
3.学院分管教学的领导审批确定教学督导员名单，并颁发聘书。
（三）职责
1.听课
（1）按照本办法的要求，定期深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况。
（2）每学期听课不少于[X]节，其中对新教师和教学效果不佳的教师应增加听课次数。
（3）听课前应提前与授课教师沟通，了解教学内容和教学进度，做好听课准备。
（4）听课过程中应认真记录教学过程、教学方法、教学效果等方面的情况，填写听课记录。
2.评课
（1）听课后应及时与授课教师进行交流和反馈，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
（2）根据听课情况，撰写评课报告，对授课教师的教学质量进行综合评价。
（3）定期参加教学督导工作会议，汇报听课、评课情况，提出改进教学工作的意见和建议。
3.教学检查与指导
（1）参与二级学院（部）的教学检查工作，如教学文件检查、教学秩序检查等。
（2）对教师的教学计划、教案、课件等教学文件进行检查和指导，提出改进意见。
（3）指导青年教师的教学工作，帮助他们提高教学水平。
4.教学质量分析与反馈
（1）收集和分析教学过程中的各种信息，对教学质量状况进行评估和分析。
（2）及时向二级学院（部）和学院教学质量管理部门反馈教学质量信息，为教学决策提供依据。
三、听课工作规范
（一）听课计划制定
1.每学期初，二级学院（部）教学督导小组应根据教学计划和教学工作安排，制定本学期的听课计划。
2.听课计划应包括听课时间、听课对象、听课课程等内容，确保覆盖本学院（部）的所有专业和课程。
3.听课计划应报学院教学质量管理部门备案。
（二）听课准备
1.督导员应提前了解授课教师的基本情况，包括职称、教龄、教学业绩等。
2.熟悉听课课程的教学大纲、教学内容和教学目标。
3.准备好听课记录表格和相关工具。
（三）听课要求
1.督导员应严格按照听课计划进行听课，不得随意更改听课时间和课程。
2.听课过程中应遵守课堂纪律，不得随意讲话、走动或使用手机等通讯工具。
3.认真观察教师的教学行为和学生的学习反应，做好详细的听课记录。听课记录应包括教学过程、教学方法、教学效果、存在问题等方面的内容。
4.听课结束后，应及时与授课教师交换意见，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
（四）听课记录
1.听课记录应真实、准确、完整，字迹清晰，语言规范。
2.听课记录应包括以下内容：
（1）听课基本信息：包括听课时间、地点、课程名称、授课教师、授课班级等。
（2）教学过程记录：包括教学环节、教学内容、教学方法、教学时间分配等。
（3）教学效果评价：包括学生的参与度、学习兴趣、学习效果等。
（4）存在问题与建议：针对教学过程中存在的问题，提出具体的改进建议。
3.听课记录应在听课后[X]个工作日内完成，并交二级学院（部）教学督导小组存档。
四、评课工作规范
（一）评课原则
1.实事求是原则
评课应基于听课的实际情况，客观、公正地评价教师的教学工作，不夸大、不缩小。
2.激励为主原则
评课应以激励教师改进教学、提高教学质量为目的，充分肯定教师的优点和成绩，同时指出存在的问题和不足。
3.针对性原则
评课应针对教师的教学实际问题，提出具体的、可操作性的改
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