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小升初语文重点突破训练

小升初的战役已然打响，语文作为基础学科，其重要性不言而喻。它不仅是知识的积累，更是素养的体现，直接影响着学生未来的学习能力与理解能力。所谓“重点突破”，并非眉毛胡子一把抓，而是要在全面复习的基础上，精准定位，集中火力攻克那些既是考点又是难点，同时对后续学习影响深远的核心内容。以下，我们将从语文学习的几个主要模块入手，探讨如何进行高效的重点突破训练。

一、夯实基础，字词为要——基础知识的巩固与提升

语文大厦的基石，莫过于字、词、句。小升初对基础知识的考查，看似简单，实则细致入微，旨在检验学生的基本功是否扎实。

重点突破点：

1.字词积累与运用：这包括多音字、形近字、同音字的辨析，以及词语（尤其是成语）的理解、归类、搭配和运用。特别要注意课本中出现的重点词语，以及生活中常见的易错字词。

2.句子的掌握：涉及病句的辨析与修改、句式的转换（如“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、直接引语与间接引语等）、关联词语的正确使用，以及按要求写句子（如仿写、扩句、缩句）。

3.修辞手法的辨析与运用：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法，不仅要能识别，更要理解其表达效果，并尝试在写作中运用。

如何突破：

*建立字词错题本：将日常练习和测验中遇到的易错字、易混词整理出来，定期翻看，反复记忆。可以采用组词、造句、对比等方式加深理解。

*强化词语搭配训练：词语的搭配具有一定的习惯性和规范性，通过大量阅读和专项练习，培养语感，掌握常见的词语搭配模式。

*句子训练常态化：每天进行少量但持续的病句修改、句式转换练习。仿写句子时，要注意分析例句的结构特点和修辞手法，力求形似且神似。

*生活中学习修辞：在阅读文章、观看影视作品时，有意识地留意其中运用的修辞手法，思考其作用，尝试在自己的口头表达和书面写作中运用。

二、披文入理，悟意得法——阅读能力的强化与拓展

阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要途径，也是小升初语文考查的重中之重。阅读理解能力的提升，需要掌握科学的方法，并进行足量的、有质量的训练。

重点突破点：

1.现代文阅读：

*概括能力：能准确概括段落大意、主要内容和中心思想。

*理解能力：能联系上下文理解词语和句子的含义，特别是含义深刻的句子。

*分析能力：能初步分析文章的结构、写作顺序，体会作者的思想感情，理解文章的表达方法（如借景抒情、托物言志等）。

*提取信息能力：能快速从文章中找到题目所需要的信息。

2.古诗文阅读：

*背诵与默写：熟练背诵课本要求的古诗词和文言文片段，并准确默写，注意易错字。

*初步理解：结合注释和工具书，理解古诗文的基本意思，体会其中蕴含的简单道理或情感。

*名句积累：积累并理解一些经典的古诗词名句，了解其常用的意象和表达的情感。

如何突破：

*掌握阅读方法：学习并运用“精读”与“略读”相结合的方法。精读时，要逐字逐句推敲，理解关键词句；略读时，要快速把握文章大意和主要信息。学习圈点勾画、提取中心句等技巧。

*专项题型训练：针对概括、理解、分析等不同题型进行专项训练，总结答题思路和方法。例如，概括段意可采用“谁做了什么”或“什么怎么样”的句式；理解句子含义要联系上下文和文章中心。

*培养良好阅读习惯：坚持每天阅读，广泛涉猎不同题材、不同体裁的文章（记叙文、说明文、童话、寓言等）。阅读后尝试复述故事内容或写下自己的感受，加深理解。

*古诗文学习：注重朗读，在读中体会韵律和情感。结合插图、故事背景帮助理解。对于重点字词的含义要牢记，学会迁移运用。

三、妙笔生花，言之有物——写作能力的培养与创新

写作是语文能力的综合体现，也是很多学生的难点。小升初作文，更侧重于考查学生观察生活、积累素材、组织语言、表达真情实感的能力。

重点突破点：

1.审题立意：准确理解题目要求，明确写作的重点和中心思想，力求立意新颖、深刻。

2.选材构思：能够从生活中选取真实、有趣、有意义的素材，并围绕中心进行合理的安排，做到详略得当，结构清晰（如总分总、按事情发展顺序等）。

3.语言表达：语句通顺、连贯，用词准确、生动，能运用学过的修辞手法（比喻、拟人、排比等）增强表达效果。书写工整、卷面整洁。

4.常见文体写作：重点掌握记叙文（写人、记事、写景、状物）的写作方法。

如何突破：

*积累生活素材：引导学生做生活的有心人，观察身边的人、事、景、物，并用日记、周记等形式记录下来，丰富写作“仓库”。

*强化审题训练：拿到题目后，不要急于动笔，先认真读题，圈出关键词，明确写作范围、对象、重点和要求。可以尝试打草稿或列提纲。

*列提纲习惯：养