幼儿园武术课程活动实施方案.docxVIP

幼儿园武术课程活动实施方案

一、课程名称

小小武术家启蒙课程

二、适用对象

幼儿园小、中、大班幼儿（可根据年龄段调整难度）

三、课程理念与目标

（一）课程理念

以幼儿身心发展规律为基础，将传统武术文化与幼儿教育有机融合，通过趣味性、游戏化的活动形式，让幼儿在体验武术魅力的同时，提升身体素质、培养专注力与规则意识，萌发对传统文化的兴趣。

（二）课程目标

1.认知目标

初步感知武术的基本礼仪（如抱拳礼）和简单动作名称（如“马步”“冲拳”）。

了解武术是中国传统文化的一部分，萌发民族自豪感。

2.技能目标

发展基本动作协调性，学习3-5个简单武术动作或组合（如“小马奔腾”“小鹰展翅”）。

提高身体平衡能力、反应速度和肢体控制能力。

3.情感目标

体验武术活动的乐趣，乐于参与集体运动。

培养勇敢、坚持、自信的品质，学习遵守活动规则。

四、课程内容与安排

（一）课程模块（示例，可分学期/月度推进）

**模块**

**核心内容**

**幼儿发展重点**

----------------

---------------------------------------

--------------------------------

武术礼仪启蒙

抱拳礼、站姿、问好方式

规则意识、传统文化感知

基础动作游戏

手型（拳、掌、勾）、步型（马步、弓步）

肢体控制、动作协调性

趣味拳操组合

结合儿歌、故事创编简单动作串烧

节奏感、记忆力、团队协作

武术小故事

武术人物、传统美德小故事（如“精忠报国”简化版）

品德启蒙、语言表达

（二）课时安排建议

频率：每周1-2次，每次20-30分钟（根据幼儿注意力时长调整）。

结构：热身活动（5分钟）→主题教学（15分钟）→放松整理（5分钟）。

五、实施方法与策略

（一）情境化教学法

创设“武术小课堂”“功夫森林探险”等主题情境，用故事、儿歌引导幼儿进入角色，如“今天我们要变成小战士，学习保护森林的本领”。

（二）游戏化练习

动作游戏：将“马步”比作“大树扎根”，“冲拳”比作“发射小炮弹”，通过模仿动物或自然现象降低动作难度。

竞赛游戏：分组进行“动作小标兵”评选，鼓励幼儿积极参与。

（三）多感官体验

听觉：配合传统乐器音乐（如鼓点、古筝）练习动作节奏。

视觉：使用卡通武术图谱、动画片段辅助理解。

（四）分层指导

小班：以模仿为主，侧重趣味性和身体感知（如高抬腿跑、简单手型变换）。

中班：加入动作连贯性练习（如2-3个动作组合），学习听指令变队形。

大班：尝试简单武术操，增加合作性游戏（如“两人推手”体验力量控制）。

六、场地与器材准备

1.场地：室内活动室（清空桌椅）或户外平整场地，地面铺软垫或防滑垫。

2.器材：

基础：武术服（可选，或宽松运动服）、小Flags（分队标识）、节奏鼓。

趣味道具：彩色绸带（模拟“兵器”）、动物头饰（配合情境）。

七、安全保障措施

1.活动前：检查场地无障碍物，幼儿穿着合适运动鞋，做好关节热身（重点：颈、肩、膝、踝）。

2.活动中：

禁止过度用力或剧烈跑跳，避免动作幅度过大导致拉伤。

教师站位确保观察到全体幼儿，及时纠正错误动作（如马步膝盖不超过脚尖）。

3.活动后：带领幼儿做拉伸放松，关注出汗幼儿的保暖。

八、课程效果评估

1.观察记录：通过照片、视频记录幼儿参与度、动作协调性变化。

2.幼儿反馈：谈话了解幼儿对课程的兴趣点（如“你最喜欢哪个武术动作？”）。

3.家长反馈：通过家园联系栏、家长会分享课程进展，收集家长对幼儿行为习惯（如站姿、专注力）变化的观察。

九、课程实施建议

1.教师素养：建议教师具备基础武术知识，或提前参加幼儿武术教学培训。

2.家园共育：鼓励家长与幼儿在家玩“武术小游戏”（如模仿课程动作），增强亲子互动。

3.文化渗透：结合传统节日（如春节、端午节）开展武术主题活动，如“舞龙舞狮”简化版体验。

通过本课程，让幼儿在“玩中学、学中乐”，不仅收获健康的体魄，更能在传统文化的浸润中培养自信与坚韧的品格，为未来发展奠定良好基础。