部编版历史九年级上册教案 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国.docxVIP

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第4课希腊城邦和亚历山大帝国

【学习目标】

1.识记希腊城邦，雅典的民主政治、亚历山大帝国等基础知识。

2.理解并识记雅典的民主政治和亚历山大对外远征的影响。

【教学过程】

一、导入新课，板书课题

同学们，亚非四大文明古国发源于大河流域，欧洲的文明发源于海洋，大河文明和海洋文明有何不同呢？今天，我们一起学习第4课古代希腊城邦和亚历山大帝国。

二、出示目标

【过渡语】：本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕。（出示“学习目标”投影）

学习目标

1.识记希腊城邦，雅典的民主政治、亚历山大帝国等基础知识。

2.理解并识记雅典的民主政治和亚历山大对外远征的影响。

三、自学指导

怎样达标呢？请看自学指导。（出示“自学指导”投影）

自学指导

请认真默读课本课文P16--20，要求如下：

（1）用横线在课文中画出1--6题的答案，力争自学后检测全对。

=1\*GB3①出示古代希腊地图，指图回答爱琴文明包括哪两个文明？希腊半岛的自然环境呈现什么特点？这样的自然环境有何影响?

=2\*GB3②希腊城邦突出特点是什么？希腊城邦的居民分为哪两类？他们之间的关系是什么？=3\*GB3③位于希腊中部的哪个城邦经济发达，国势强盛成为希腊半岛上的盟主？雅典达到全盛是何时谁在位期间？这个时期的政治特点是什么？

=4\*GB3④雅典民主制度的表现有哪些？民主制度的局限性是什么？

⑤何时希腊北部的哪国成为军事强国？公元前哪一年，马其顿国王谁出兵东征，结果建立了一个空前庞大的帝国？这个帝国西起哪里？东到哪里？北抵哪里？南达哪里？

⑥亚历山大东征有何影响？

（2）思考并解释1--6题中的关键词，思考第7题，准备口答：

⑦出示大河文明和海洋文明示意图，比较地理环境对其经济、政治发展有何影响？

7分钟后比谁能正确回答思考题，做对书面检测题，如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

四、先学

学生进行紧张地自学。教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。

五、后教

（一）口头提问

过渡语：下面检测自学的效果，比谁口头练习、书面练习成绩最好。教师逐一提问（重点是后进生），从严评定对错。还要求学生解释答案中难理解的关键词，弄懂为什么。

答案要点：

1.克里特文明和迈锡尼文明。环海多山多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。

2.小国寡民。公民和非公民。统治与被统治。

3.雅典。公元前5世纪中后期，伯利克里。奴隶制民主政治发展到高峰。

4.伯利克里扩大公民权利，使每一个公民都有参政的机会；主持城邦的主席团和主席也抽签产生；公民大会是最高的权利机关；设立津贴制度。局限性：占雅典人口大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

5.公元前4世纪。马其顿。公元前334年。亚历山大。希腊。印度河流域。中亚。埃及。

6.一方面，具有侵略性质；给东方人民带来巨大灾难，掠夺东方世界无数财富；另一方面，促进了东西方文明的大交汇。

过渡语：前6题的答案找到了我们来讨论第7题：

师：一方面，河水定期泛滥，提供了充沛的水源和肥沃土壤，另一方面，靠近海岸，海岸线曲折，港湾众多，不同的地理环境，对于文明的形成有何影响呢？

出示大河文明和海洋文明示意图，比较地理环境对其经济、政治发展有何影响？

1.提问。在举手的学生中找到后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。

第7题答案要点：

大河文明：

大都处于北纬20-40度之间，气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。

河水定期泛滥，提供充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，属于农业文明。大河文明特点：封闭性；村落社会与中央集权专制国家；具有独特的地域特征文化。

海洋文明：

靠近海岸，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，对于海洋的依赖性更高，适宜航海业和海外贸易的发展。海洋文明又称西方文明，源于古希腊，以商业为主。

海洋文明特点：开放性；向外拓展，以法制为基础的城邦政治，文化的多样性。

教师出示选择题：

根据自然地理环境的影响，古代文明可分为大河文明和海洋文明。以下古代文明中，受自然地理环境影响明显不同于其他的是（）

A.古巴比伦文明B.古埃及文明C.古希腊文明D.古印度文明

（二）书面检测：给学生发检测题。教师出示检测要求：（1）合上课本，按时、独立完成；（2）坐姿端正，握笔姿势端正，书写工整，卷面整洁。时间8分钟。学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。

知识点

1.爱琴文明包括哪两个文明？希腊半岛的自然环境呈现什么特点？这样的自然环境有何影响？