幼儿园大班美术教案《中外建筑》.pptxVIP

幼儿园大班美术教案《中外建筑》

汇报人：

2024-01-18

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

中外建筑概述

美术基础知识讲解

实践操作：创作过程演示与指导

作品展示交流与评价环节

延伸拓展：相关文化知识普及

01

课程介绍与目标

教案背景

教学目的

通过本课程的学习，幼儿应能掌握基本的建筑绘画技巧，了解不同建筑风格的特点和文化背景，提高想象力和创造力，培养对多元文化的尊重和欣赏能力。

本次美术教案以《中外建筑》为主题，旨在通过欣赏、了解不同国家、不同风格的建筑，激发幼儿对美术的兴趣和创造力，同时培养幼儿的跨文化意识和审美能力。

知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

幼儿能够了解不同建筑风格的基本特点，掌握简单的建筑绘画技巧，如线条、色彩和构图等。

通过欣赏、讨论、实践和创作等环节，引导幼儿主动探索、发现建筑之美，培养观察、思考和表达能力。

激发幼儿对美术的兴趣和热爱，培养审美情趣和跨文化意识，鼓励幼儿尊重多元文化，树立开放、包容的世界观。

建筑图片、绘画材料（如画笔、颜料、画纸等）、模型或实物等。

投影仪、电脑、音响设备等，用于展示建筑图片、播放相关视频或音乐等。同时，也可利用网络资源搜集更多关于中外建筑的素材和信息。

多媒体资源

教具准备

02

中外建筑概述

中国传统建筑以木构架为主要结构形式，通过柱、梁、枋、檩等构件组合而成。

以木构架为主

独特的屋顶造型

装饰精美

中国传统建筑的屋顶造型丰富多样，有庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶等多种形式。

中国传统建筑注重细节装饰，包括雕刻、彩画、琉璃瓦等，使建筑更加美观。

03

02

01

以简洁的几何形状和优雅的柱式为特点，注重建筑的比例和和谐。

古希腊建筑风格

罗马建筑在古希腊建筑的基础上发展而来，更加注重实用性和力量感，如罗马斗兽场等。

罗马建筑风格

哥特式建筑以高耸的尖塔、尖形拱门和飞扶壁为特点，营造出轻盈、神秘的效果。

哥特式建筑风格

中西合璧式建筑

将中国传统建筑元素与西方建筑元素相结合，创造出独特的建筑风格，如骑楼、洋楼等。

现代主义建筑

借鉴西方现代主义建筑理念，注重功能性和简洁性，同时融入中国传统元素进行创新设计。

当代中国建筑师的探索

当代中国建筑师在传承和发扬中国传统建筑文化的基础上，积极探索新的建筑形式和设计理念，推动中国建筑的创新发展。

03

美术基础知识讲解

1

2

3

色彩

线条

构图

在美术中，线条是最基本的元素之一。它可以用来描绘物体的轮廓、纹理和细节。在建筑绘画中，线条的粗细、曲直和疏密都可以表现出建筑的特点和风格。

色彩是美术中非常重要的元素，它可以用来表现物体的光影、质感和情感。在建筑绘画中，不同的色彩可以表现出建筑的材料、年代和风格，如古老的建筑常用暖色调，现代建筑则常用冷色调。

构图是指在画面上安排和组织物体的方式。好的构图可以让画面更加生动、有趣。在建筑绘画中，可以通过选择不同的角度、运用对比和重复等手法来构图，突出建筑的特点和美感。

在绘画前，首先要学会观察。观察建筑的形状、结构、细节以及周围的环境。可以从不同的角度观察，发现建筑的独特之处和美感。

观察方法

在绘画时，可以运用线条、色彩和构图来表现观察到的建筑。可以尝试运用不同的笔触和色彩来表现建筑的质感和光影效果。同时，也可以运用夸张、变形等手法来表现建筑的独特之处和个人的感受。

表现方法

激发创意

在绘画过程中，可以鼓励孩子们发挥想象力，尝试运用不同的线条、色彩和构图来表现建筑。可以引导他们从不同的角度来观察和思考，发现新的创意和灵感。

拓展思维

除了观察真实的建筑外，也可以引导孩子们欣赏不同的建筑风格和艺术作品，拓展他们的视野和思维方式。同时，也可以鼓励他们尝试运用不同的材料和技术来创作，培养他们的实践能力和创新精神。

04

实践操作：创作过程演示与指导

让幼儿了解不同国家和地区的建筑风格，如中国的古典建筑、欧洲的城堡等，并选择一个感兴趣的主题进行创作。

确定创作主题

引导幼儿收集与主题相关的图片、书籍等素材，以便更好地理解和表现建筑特点。

收集素材

教授幼儿运用不同的线条表现建筑的轮廓和结构，如直线、曲线、折线等。

线条表现

指导幼儿运用色彩表现建筑的特点和氛围，如运用暖色调表现温馨的家居，运用冷色调表现古老的城堡等。

色彩运用

示范如何运用透视和遮挡关系表现建筑的空间感，让幼儿理解近大远小的原则。

空间感表现

个性化表现

尊重每个幼儿的创作风格和表达方式，引导他们用自己的方式表现建筑的美感和特点。

创意构思

鼓励幼儿发挥想象力，构思出独特的建筑造型和设计理念。

分享交流

组织幼儿分享自己的作品和创作过程，互相学习和欣赏彼此的创意和技巧。

05

作品展示交流与评价环节

欣赏同伴作品

鼓励孩子们互相欣赏同伴的作品，让他们学会尊重他人的创作成果，