自相矛盾”成语故事教学设计.pdfVIP

课题成语故事——自相重难学习水平

点点

课型新授课一个识理运

记解用

1.学习本文生字的词。√√

教学

2.理解课文内容，理解“自相”这个成语故事。√√

目标

借助工具书学文——讨论交流理解课文内容——反复读体会其意。

突破重

点、难

点设想

文中图，小黑板

教学

教学活动及主要语言学生活动

一、创景激趣，自主设疑

静听

1.，你能说几个故事成语吗？成语是我们民族的

读文理解

灿烂文化，简单的几个字浓缩了深刻的道理，其中还有一些有趣

的事，今天我们就来学则成语故事。板书第一个故事。

讲一讲

2.“自相”你如何理解？

二、研读感悟，自主探究

1.读一读故事，你明白什么？你对“自相”这个词是读一读

如何理解的？

2.根据你的认识你要提些什么？自由交流

三、多元导悟，合探解疑。

1.读书学习生字，理解部分：

相互讲一讲

夸口：腮帮：

戳穿：俸禄：

说一说

2.读文讨论讲一讲这个故事讲得事？相机指

课题成语故事——自相