2025年浙江省教师职称考试（语文）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年浙江省教师职称考试（语文）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在初中语文阅读教学中，落实语言建构与运用思维发展与提升等核心素养应优先考虑（）

A.增加经典诵读时长

B.设计阶梯式阅读任务单

C.强化答题技巧训练

D.统一使用指定教辅资料

A.增加经典诵读时长

B.设计阶梯式阅读任务单

C.强化答题技巧训练

D.统一使用指定教辅资料

【参考答案】B

【解析】新课标强调任务群教学，阶梯式任务单能循序渐进培养语言能力和思维品质。选项A易导致机械记忆，C违背素养培养本质，D与教材自主开发原则冲突。

2、浙江省现行初中语文教材（人教版）七年级册第二单元主题是（）

A.家国情怀与责任担当

B自然山水与生命感悟

C.文化传承与创新表达

D.科技发展与未来展望

A.家国情怀与责任担当

B.自然山水与生命感悟

C.文化传承与创新表达

D.科技发展与未来展望

【参考答案】A

【解析】该单元包含《木兰诗》《黄河颂》等作品，均围绕民族精神展开。选项B对应五年级教材，C为八年级主题，D涉及九年级科技单元。

3、根据浙江省教研院2023年作文教学指导意见，初中生作文评价应特别关注（）

A.错别字数量

B.立意新颖度

C.标点符号规范

D.书写工整程度

A.错别字数量

B.立意新颖度

C.标点符号规范

D.书写工整程度

【参考答案】B

【解析】评价标准已从三基转向核心素养导向，创新性思维和个性化表达成为重点。选项A/C/D属基础层评价，与新课标要求不符。

4、跨学科主题学习汉字里的中国项目中，语文教师应重点整合（）

A.数学统计知识

B.历史朝代表述

C.美术书法技法

D.物理实验原理

A.数学统计知识

B历史朝代表述

C.美术书法技法

D.实验原理

【参考答案】C

【解析】书法是汉字文化核心载体，与汉字演变、结构美学等主题深度契合。选项A属数字素养范畴，B/D与学科融合度较低。

5、《孔乙己》整本书阅读中教师建议学生制作科举制度影响手抄报，该设计主要对应（）

A.文化传承类任务群

B.整本书阅读类任务群

C.实用性阅读与交流类

D.思辨性阅读与表达类

A.文化传承类任务群

B.整本书阅读类任务群

C.实用性阅读与交流类

D.思辨性与表达类

【参考答案】A

【解析】手抄报制作属于文化传承任务群典型活动，需结合科举制度背景分析文本。选项B为整本书阅读本身，C/D与主题关联。

6、《苏州园林》教学应重点训练学生的（）

A.说明文结构分析能力

B.景物描写情感迁移能力

C.文言虚词辨析技巧

D.议论文论点提炼方法

A.说明文结构分析能力

B.景物描写情感迁移能力

C.文言虚词辨析技巧

D.议论文论点提炼方法

【参考答案】A

【解析】本文为说明文典范，需通过起承转合结构分析说明顺序。选项B适用于抒情类文本，C/D与文体特征不符。

7、浙江省2024年中考作文题我的精神成长地图，最适合采用的评价方式是（）

A.教师逐一点评

B.同伴互评量表

C.家长评语记录

D.AI智能评分

A.教师逐一点评

B.同伴互评量表

C.家长评语记录

D.AI智能评分

【参考答案】B

【解析】同伴互评能培养批判性思维，量表设计应包含成长维度表达方式指标。选项A耗时低效，C/D缺乏过程性评价价值。

8、《乡土中国》整本书阅读中，差序格局概念理解困难的主要原因是（）

A.方言差异影响

B.历史语境隔阂

C.现代生活经验缺失

D.教材版本差异

A.方言差异影响

B.历史语境隔阂

C.现代生活经验缺失

D.教材版本差异

【参考答案】B

【解析】概念理解障碍源于传统宗族制度与现代社会的认知断层。选项A地域因素，C/D与主题关联度不足。

9、根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，语文课程的核心素养包括（）

A.文化自信、语言运用、思维能力、审美创造

B.文化传承、语言积累、思维发展、审美鉴赏

C.文化理解、语言表达、思维品质、审美感知

D.文化认同、语言建构、思维创新、审美体验

【参考答案】A

【解析】新课标明确将核心素养细化为文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四方面，强调学生通过语文学习形成正确的价值观和文化底蕴。B项“文化传承”表述不准确，C项“思维品质”为心理学概念，D项“审美体验”与新课标表述不符。

10、《背影》中父亲买橘子的情节主要表达了（）

A.亲子间深厚的情感

B.时代背景下的社会现实

C.旅途中的生活艰辛

D.个人的英雄主义情怀

【参考答案】A

【解析】朱自清通过父亲买橘子的细节刻画父爱，以平凡场景展现深沉情感。B项涉及社会背景但非文本主旨，C项与买橘子