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英语人教版听课感悟学习英语的重要性

一、教学内容

本次教学内容选自人教版英语教材，第三章“Myfamilyandfriends”，主要学习家庭成员和朋友的介绍，以及日常交流用语。具体内容包括词汇学习（如family,friend,mother,father,sister,brother等），语法结构（如人称代词主格和宾格的使用），以及句型练习（如介绍家庭成员和朋友）。

二、教学目标

1.学生能够掌握相关词汇和语法结构，正确使用人称代词主格和宾格。

2.学生能够流利地用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

3.学生能够通过听力练习，理解并运用日常交流用语。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员和朋友的英文表达，人称代词主格和宾格的使用。

难点：语法结构在实际语境中的应用，听力理解。

四、教具与学具准备

教具：PPT，录音机，单词卡片。

学具：笔记本，练习本，听力材料。

五、教学过程

1.情景引入：以一幅家庭照片为线索，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，激发学生学习英语的兴趣。

2.词汇学习：用PPT展示新词汇，让学生跟读，并用单词卡片进行巩固。

3.语法讲解：讲解人称代词主格和宾格的使用，举例说明，并进行练习。

4.句型练习：让学生用英语介绍自己的家庭成员和朋友，纠正错误，给予鼓励。

5.听力练习：播放录音，让学生回答相关问题，提高学生的听力理解能力。

六、板书设计

板书内容主要包括词汇和语法结构，以及句型练习。设计简洁明了，突出重点。

七、作业设计

1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍。

2.用英语写一篇关于自己家庭成员和朋友的文章。

3.完成听力练习，听录音，回答问题。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生学习积极性较高，但对人称代词主格和宾格的使用还需加强练习。在听力方面，部分学生尚有困难，需在课后给予个别辅导。

拓展延伸：鼓励学生参加英语角活动，与他人用英语交流，提高口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本次教学内容选自人教版英语教材，第三章“Myfamilyandfriends”，本节课主要学习家庭成员和朋友的英文表达，以及人称代词主格和宾格的使用。具体内容包括词汇学习（如family,friend,mother,father,sister,brother等），语法结构（如人称代词主格和宾格的使用），以及句型练习（如介绍家庭成员和朋友）。

二、教学目标

1.学生能够掌握相关词汇和语法结构，正确使用人称代词主格和宾格。

2.学生能够流利地用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

3.学生能够通过听力练习，理解并运用日常交流用语。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员和朋友的英文表达，人称代词主格和宾格的使用。

难点：语法结构在实际语境中的应用，听力理解。

四、教具与学具准备

教具：PPT，录音机，单词卡片。

学具：笔记本，练习本，听力材料。

五、教学过程

1.情景引入：以一幅家庭照片为线索，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，激发学生学习英语的兴趣。教师提问：“这是你的什么家庭成员？”，学生回答：“这是我妈妈/爸爸/姐姐/弟弟……”

2.词汇学习：用PPT展示新词汇，让学生跟读，并用单词卡片进行巩固。例如，教师展示单词“family”，引导学生跟读，然后用单词卡片让学生抽取并说出家庭成员的英文。

3.语法讲解：讲解人称代词主格和宾格的使用，举例说明，并进行练习。例如，教师讲解：“当我提到我的家庭成员时，我会说‘Thisismymother’，这里‘my’是形容词性物主代词，表示‘我的’；而当我介绍你的家庭成员时，我会说‘Thisisyourmother’，这里‘your’是形容词性物主代词，表示‘你的’。”然后让学生进行练习，用英语介绍自己的家庭成员。

4.句型练习：让学生用英语写一篇关于自己家庭成员和朋友的文章。例如，教师给出句型：“Thisismymother/father/sister/brother/friend.She/Heisateacher/doctor/nurse/student.She/Heis30/40yearsold.She/Helikesreading/playingsports/watchingmovies.”让学生根据这个句型，用英语写一篇关于自己家庭成员和朋友的文章。

5.听力练习：播放录音，让学生回答相关问题，提高学生的听力理解能力。例如，教师播放一段录音：“Hello,thisisTom.Thisismymother,Mary.Sheisadoctor.Thisismyfriend,Lily.Sheisateacher.Nice