一年级数学基础复习资料.docxVIP

亲爱的小朋友们，数学是一门非常有趣的学科，它就像一把钥匙，能帮我们打开很多知识的大门。现在到了复习的时候啦，让我们一起把这学期学过的数学知识好好梳理一下，巩固基础，为以后的学习打下坚实的根基。别担心，只要我们一步一个脚印，认真回顾，一定能把这些知识都牢牢记住！

一、数与代数

（一）20以内数的认识

1.数数我最棒：

*我们要能熟练地从1数到20，还要会倒着从20数到1。

*不仅要一个一个地数，还可以两个两个地数（比如：2、4、6、8...），五个五个地数（比如：5、10、15、20）。

*记住，数数的时候要大声、清楚，不重复、不遗漏。

2.数的组成要清楚：

*一个两位数，比如12，是由1个十和2个一组成的。

*10是由1个十组成的，也可以说是由10个一组成的。

*我们可以用小棒或者计数器来帮助理解，十位上拨几颗珠子就表示几个十，个位上拨几颗珠子就表示几个一。

3.数的读写不含糊：

*写数的时候，要从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。个位上一个也没有，就要写0占位。比如，十五写作15，二十写作20。

*读数的时候，也要从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。比如，13读作十三，20读作二十。

4.数的大小会比较：

*比较两个数的大小，可以用“＞”（大于号）、“＜”（小于号）和“＝”（等于号）来表示。

*记住儿歌：“大口朝大数，尖尖朝小数，大口朝左是大于，大口朝右是小于。”

*比如，15比13大，我们就写15＞13；9比11小，我们就写9＜11；10和10一样大，就写10＝10。

（二）10以内数的加减法

1.加法的意义要明白：

*把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。比如，小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有几个苹果？就是3+2=5。

2.减法的意义要掌握：

*从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。比如，一共有5个苹果，小明吃了2个，还剩几个？就是5-2=3。

3.计算方法要熟练：

*可以用数手指、数小棒、画圆圈等方法来帮助计算。

*更重要的是要记住10以内加减法的口诀，做到看到算式就能很快说出答案。比如：2+3=5，7-4=3。

4.一图四式要会列：

*根据一幅图，我们通常可以列出两道加法算式和两道减法算式。

*比如，左边有4个圆，右边有2个圆。

*加法：4+2=6，2+4=6。

*减法：6-4=2，6-2=4。

（三）20以内的进位加法和退位减法

1.20以内的进位加法（凑十法）：

*计算9加几、8加几等进位加法时，“凑十法”是个好帮手。

*比如计算9+5：

*想：9和1凑成10，就把5分成1和4。

*先算9+1=10，再算10+4=14，所以9+5=14。

*儿歌帮你记：“看大数，分小数，凑成十，算得数。”

2.20以内的退位减法（破十法或想加算减法）：

*破十法：比如计算13-5：

*想：13可以分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8，所以13-5=8。

*想加算减法：还是计算13-5：

*想：5加几等于13呢？因为5+8=13，所以13-5=8。这种方法更快捷，需要我们对加法口诀非常熟悉。

二、图形与几何

（一）认识立体图形

1.常见的立体图形：我们学过的立体图形有长方体、正方体、圆柱和球。

*长方体：有6个平平的面，这些面有的大有的小，不容易滚动。比如书本、文具盒。

*正方体：也有6个平平的面，这些面都是一样大的正方形，也不容易滚动。比如魔方、骰子。

*圆柱：上下有两个圆圆的、平平的面，侧面是弯弯的，立着能站稳，躺着能滚动。比如罐头、水杯。

*球：没有平平的面，整个身体都是弯弯的，能向各个方向滚动。比如皮球、弹珠。

2.会辨认，会分类：能从一堆物体中准确找出哪些是长方体、正方体、圆柱或球，并能把它们分分类。

（二）认识平面图形

1.常见的平面图形：我们学过的平面图形有长方形、正方形、三角形和圆。

*长方形：有4条边，对边一样长，有4个直直的角。

*正方形：有4条边，4条边都一样长，有4个直直的角。

*三角形：有3条边，3个角。

*圆：没有直直的边，是一条弯弯的封闭曲线。

2.平面图形和立体图形的联系：我们可以从立体图形上找到平面图形。比如，从长方体上能找到长方形，从正方体上能找到正方形，从圆柱上能找到圆形。

三、常见的量

（一）认识钟表（整时和半时）

1.钟面的认识：钟面上有12个数字，两根针，又短又胖的是时针，又细又长的是分针。

2.认识整时：当分针指向12，时针指向几，就是几时。