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学生成长档案内容参考样本

学生成长档案是系统记录学生在校期间学业发展、个性特长、思想品德、社会实践以及身心健康等方面成长轨迹的重要载体，旨在全面、客观、动态地反映学生的发展状况，促进学生自我认知、自我反思与持续进步，同时也为教育教学评价提供重要参考。以下为一份学生成长档案的内容参考样本，学校及教师可根据实际情况进行调整与充实。

一、学生基本信息

1.1个人概况

*姓名：[学生姓名]

*性别：[男/女]

*出生日期：[年月日]

*民族：[民族]

*籍贯：[省市/县]

*身份证号：[可选，注意隐私保护]

*照片：[近期免冠一寸/二寸照片]

*家庭住址：[详细家庭住址]

*联系电话：[监护人电话]

*电子邮箱：[学生或家长邮箱，可选]

1.2学籍信息

*学校名称：[所在学校全称]

*入学时间：[年月]

*班级：[年级班级]

*学号：[学校编定学号]

*学制：[例如：六年制小学/三年制初中]

*档案建立日期：[年月日]

*档案管理员：[班主任或指定教师]

二、学业发展

2.1学业概况

*学业总体表现：简要描述学生在学习态度、学习习惯、学习方法及总体学业水平上的特点与发展趋势。

*优势学科与待提升学科：结合日常观察与学业成绩，分析学生的学科优势及需要重点加强的领域。

2.2学科学习记录

*学科学习概况：针对每门主要学科，记录学生的学习兴趣、参与度、思维特点等。

*课程成绩记录：

*主要记录学期（或学年）末各科成绩（可采用等级制、百分制或描述性评价）。

*可附主要科目成绩单复印件或拍照存档。

*教师对学生该学科学习表现的阶段性评语。

*重要考试分析：如期中、期末考试后的自我总结与反思，包括失分点、进步点、知识掌握情况及下一阶段学习计划。

*学习心得与反思：针对特定学习内容、学习方法或学习过程中的感悟与思考，体现学生的自主学习能力和元认知水平。

2.3学业成果展示

*学科竞赛获奖情况：参与各级各类学科竞赛（如数学、物理、英语、作文等）的获奖证书复印件或照片，简要说明竞赛名称、级别、获奖等级及时间。

*研究性学习成果：如小论文、研究报告、项目设计方案等，可附摘要或关键页复印件。

*其他学业相关成果：如发表的文章、优秀作业、读书笔记、课堂精彩发言记录（教师或学生记录）等。

三、思想品德与综合素质发展

3.1思想品德表现

*道德认知与行为规范：遵守校纪校规、班级公约情况，文明礼仪表现，诚实守信、团结互助等方面的行为记录与评价。

*集体观念与责任感：参与班级、学校集体活动的表现，担任班干部或其他职务的情况及责任心体现。

*爱国主义与理想信念：参与爱国主义教育活动的感悟，对理想、信念的初步思考与追求。

3.2社会实践与志愿服务

*社会实践活动记录：参与社会实践活动（如参观、考察、社会调查、职业体验等）的主题、时间、地点、过程简述及收获体会。

*志愿服务经历：参与志愿服务（如社区服务、环保宣传、帮助弱势群体等）的内容、时长、地点及个人感悟。

3.3行为规范与公民素养

*日常行为表现：在校内及校外公共场合的行为举止，遵守社会公德情况。

*法治意识与安全素养：学习法律知识、安全知识的情况，自我保护能力及安全防范意识。

3.4自我认知与人际交往

*自我认知：对自身优点、不足的认识，自信心建立情况。

*人际交往：与同学、老师、家长的沟通能力，处理人际关系的方式方法，团队合作精神。

四、个性发展与特长

4.1兴趣爱好

*主要兴趣领域：如阅读、音乐、绘画、运动、科技、手工制作等，简述投入时间与精力的情况。

*参与情况：参与相关兴趣小组、社团活动或课外活动的记录。

4.2特长发展

*已具备的特长：如乐器演奏、舞蹈、书法、绘画、体育项目、语言表达、编程等，说明特长水平（如等级证书、获奖情况）。

*特长培养过程：为发展特长所进行的学习、训练及付出的努力。

4.3个人作品与成果

*其他个性发展成果：如参与文艺汇演、体育比赛、才艺展示等活动的记录与反馈。

五、过程性评价与反馈

5.1教师评价

*班主任评语：每学期或学年班主任对学生的综合性评语，关注学生的全面发展与进步。

*学科教师评语：不同学科教师针对学生学科学习特点、态度、潜力等方面的个性化评语。

5.2同学互评与小组评价

*小组合作评价：在小组学习或项目合作中，来自同学的评价与反馈（可选取有代表性的）。

*同伴推荐与肯定：同学间的正面反馈、推荐或赞赏（如“乐于助人之星”、“勤奋学习榜样”等）。

5.3