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《识字二》教学设计
【教学目标】
1、会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等
１１个生字，能够准确书写“琴、胡、戏、棋、弹、钢、养、观”
等８个字。
２、通过自读自悟，熟读课文，体会结构的特点，感受语
言的节奏感。
3、使学生能够留心观察，体验生活的多彩与乐趣。
【教学重点】
识字写字。
【教学难点】
“弹琴养”的写法。
【课前准备】
课件、物品
【教学过程】
一、导入课文
（一）展示相关，让学生看。
提问：小朋友们，能告诉老师图上的人们在干嘛吗？
二、识记
（一）学习字音
1、带读
（1）学生自己带读
LiteracyIIteaching
design
【Teaching
Objectives】
1.Beabletorecognize11newcharactersincludingchess,y,steel,piano,Hu,
y,feed,pigeon,raise,fly,andmodel,andbeabletoaccuratelywrite8characters
includingy,y,chess,y,steel,raise,andwatch.
2.Throughself-readingandself-awareness,readthetextthoroughly,understand
thecharacteristicsofwordstructure,andfeeltherhythmofthelanguage.
3.Enablestudentstoobservecampuslifecarefullyandexperiencethecolorfulness
andfunoflife.
【TeachingFocus】
Literacyand
writing.
【Teaching
Difficulties】
Thewritingmethodofying
thepianoandnourishing.
【Preparation
beforeclass】
Courseware,reward
items
【Teaching
Process】
1.Importthetext
(1)Theteachershowsrelevantpicturesforstudents
tosee.
Theteacherasked:Children,canyoutelltheteacherwhatthepeopleinthe
picturearedoing?
2.Memorize
words
(1)Learningthepronunciationofcharacters
1.Readwith
pinyin
(1)StudentsreadPinyinby
themselves
出示带的生字。
：小朋友们，老师把刚才让看的那些生字宝宝请了出来，你
们还认识他们吗？让我们在帽子的帮助下来读一读吧！
（2）学生教读
抽2—3个学生当小老师教读，有问题的及时纠正
：有哪位的小朋友来给我们当小老师，教大家读一
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