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语文苏教版五年级练习提升阅读理解力

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级语文教材，课文名为《练习提升阅读理解力》。本课主要让学生通过阅读短文，理解文章的主要内容，体会作者的思想感情，并学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

二、教学目标

1.理解课文内容，体会作者情感，提高阅读理解力。

2.学会从文中提取关键信息，提高阅读速度和效率。

3.培养学生的朗读和表达能力，增强语感。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，提高阅读理解力。

难点：学会从文中提取关键信息，体会作者情感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个有趣的故事，引发学生对阅读理解的兴趣，激发学生的学习热情。

2.课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，体会作者情感。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.例题讲解：教师出示与课文相关的练习题目，引导学生运用课文中的知识和方法解决问题。讲解过程中，注意引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

5.随堂练习：学生独立完成练习题目，教师批改，及时反馈，指导学生纠正错误。

6.朗读表达：学生朗读课文，体会作者情感，教师指导学生表达自己的感受。

六、板书设计

板书设计如下：

练习提升阅读理解力

1.理解课文内容，体会作者情感。

2.学会从文中提取关键信息。

3.提高阅读速度和效率。

七、作业设计

1.作业题目：阅读一篇课外文章，理解文章内容，体会作者情感，并从文中提取关键信息。

答案：

文章主要讲述了……

作者的情感体现在……

从文中提取的关键信息有……

2.作业题目：以“我喜欢的书籍”为主题，写一篇短文，要求表达清晰，语句通顺。

答案：

我喜欢的书籍是《……》。这本书的作者是……，主要讲述了……。我之所以喜欢这本书，是因为……。在阅读这本书的过程中，我学到了……，对我的成长有很大的帮助。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过阅读短文，提高了学生的阅读理解力，大部分学生能够理解课文内容，体会作者情感。在集体讨论环节，学生能够积极交流，分享从文中提取的关键信息。在例题讲解环节，学生能够运用课文中的知识和方法解决问题。但在朗读表达环节，部分学生对作者情感的体会还不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：

鼓励学生在日常生活中多读书，提高阅读能力。可以让学生家长帮忙选购一些适合五年级学生阅读的课外书籍，或者引导学生参加学校举办的读书活动，激发学生的阅读兴趣。同时，教师可以布置一些与课文相关的课后阅读任务，让学生在阅读中不断提高自己的阅读理解力。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

本节课的教学内容选自苏教版五年级语文教材，课文名为《练习提升阅读理解力》。在教学内容中，课文内容的选择、文章的阅读理解、关键信息的提取、情感体会等方面是需要重点关注的。

二、教学难点与重点解析

1.教学重点解析

（1）理解课文内容，提高阅读理解力：学生需要通过阅读课文，理解课文的主要内容，把握文章的主旨，提高阅读理解能力。

（2）学会从文中提取关键信息，提高阅读速度和效率：学生需要学会在阅读过程中，快速捕捉并提取关键信息，提高阅读速度和效率。

（3）培养学生的朗读和表达能力，增强语感：通过朗读和表达，学生可以更好地体会作者的情感，增强语感，提高语文素养。

2.教学难点解析

（1）学会从文中提取关键信息：学生在阅读过程中，往往难以快速准确地提取关键信息，这对阅读理解的提升产生了一定的阻碍。

（2）体会作者情感：在阅读过程中，学生需要深入理解课文，从中感受到作者的情感，这对学生来说是一个较大的挑战。

三、教学过程重点关注

1.情景引入：通过一个有趣的故事，引发学生对阅读理解的兴趣，激发学生的学习热情。

2.课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，体会作者情感。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.例题讲解：教师出示与课文相关的练习题目，引导学生运用课文中的知识和方法解决问题。讲解过程中，注意引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

5.随堂练习：学生独立完成练习题目，教师批改，及时反馈，指导学生纠正错误。

6.朗读表达：学生朗读课文，体会作者情感，教师指导学生表达自己的感受。

四、板书设计重点关注

板书设计如下：

练习提升阅读理解力

1.理解课文内容，体会作者情感。

2.学会从文中提取关键信息。

3.提高阅读速度和效率。

五、作业设计重点关注

1.阅读一篇课外文章，理解文章内容，体会作者情感，并从文中提取关键信息。

答案：

文章主要讲述了……

作者的情感体现在……

从文中提取的关键信息有……

2.写一篇短文，以“我喜欢的书籍”为主题，要求表达清晰，语句通顺。

答案：

我喜欢