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一、教学目标：
1.让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力，了解弹
力与我们生活的关系。
2.使学生能够通过探究活动感知到物体的弹性和弹力，能够选择适合自己研究的专题，
能够表达交流自己的体会，发现与见解，能够设计、制作与弹性，弹力有关的小玩具。
3.激发学生愿意活中有关弹性的现象，乐于探究与发现周围事物奥秘的，体
验用学到的知识改善生活的乐趣。
二、教学准备：
课前和学生一起准备各种弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔、弹簧拉力器等探究材料，为
学生开展探究活动必要的物质准备，同时学生在课前对弹簧等物体进行必要的
观察，激发孩子们探究的，为课堂探究做好心理上的准备。
三、教学过程：
（一）导入新课，激发
1.（出示玩具盒子），想知道盒子里装的吗？
（学生回答）
2.谁能帮老师打开看看？
（指名一位学生到讲台前打开玩具盒子）
3.咦，怎么跳出来一个小猴子？它是怎么跳出来的？谁能解释一下？
（学生解释）
4.（出示弹簧）是这个吗？原来是弹簧跟我们玩游戏呢。，弹簧在我们生活中经
常看到，它有哪些学问呢？这节课我们就一起来研究研究它吧。（出示课题：弹簧的学
问）
（意图：用学生感的小游戏导入新课，可以把学生的注意力迅速集中到要研究的内
容上。）
（二）展开探究活动
活动一：玩弹簧，发现弹力的特点
1.请拿出课前搜集的弹簧或弹簧玩具，，看看有什么发现？的发现及时记录
下来。看那个小组发现的最多？
1.Teachingobjectives:
1.让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力，了解弹
力与我们生活的关系。
2.使学生能够通过探究活动感知到物体的弹性和弹力，能够选择适合自己研究的专题，
能够表达交流自己的体会，发现与见解，能够设计、制作与弹性，弹力有关的小玩具。
3.激发学生愿意活中有关弹性的现象，乐于探究与发现周围事物奥秘的，体
验用学到的知识改善生活的乐趣。
二、教学准备：
课前和学生一起准备各种弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔、弹簧拉力器等探究材料，为
学生开展探究活动必要的物质准备，同时学生在课前对弹簧等物体进行必要的
观察，激发孩子们探究的，为课堂探究做好心理上的准备。
3.Teachingprocess:
（一）导入新课，激发
1.（出示玩具盒子），想知道盒子里装的吗？
（学生回答）
2.谁能帮老师打开看看？
（指名一位学生到讲台前打开玩具盒子）
3.咦，怎么跳出来一个小猴子？它是怎么跳出来的？谁能解释一下？
（学生解释）
4.（出示弹簧）是这个吗？原来是弹簧跟我们玩游戏呢。，弹簧在我们生活中经
常看到，它有哪些学问呢？这节课我们就一起来研究研究它吧。（出示课题：弹簧的学
问）
（意图：用学生感的小游戏导入新课，可以把学生的注意力迅速集中到要研究的内
容上。）
（二）展开探究活动
活动一：玩弹簧，发现弹力的特点
1.请拿出课前搜集的弹簧或弹簧玩具，，看看有什么发现？的发现及时记录
下来。看那个小组发现的最多？
2.那个小组愿意和大家交流一下
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