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《花格子大象艾玛》课件XX有限公司20XX汇报人：XX
目录01故事背景介绍02主要角色分析03故事情节梳理04教育意义探讨05课件互动设计06课件使用建议
故事背景介绍01
作者简介英国儿童文学作家，以《艾玛》系列闻名。大卫·麦基生平01受大象表演启发，结合非洲图案，创造花格子艾玛。创作灵感02
故事起源大卫·麦基，英国绘本作家作者介绍源于作者女儿被嘲笑经历创作初衷
主题思想故事传递出接纳自我、反对歧视的积极信息。反对歧视强调不同个体间的友谊与团结，共同创造和谐环境。友谊与团结
主要角色分析02
艾玛的形象01多彩外观艾玛拥有与众不同的花格子外皮，色彩鲜艳，引人注目。02乐观性格艾玛性格乐观开朗，总能用积极态度面对困难和挑战。03团队精神艾玛乐于助人，善于团结伙伴，展现强大的团队精神。
其他大象角色展现大象群体的团结与和谐，共同生活的场景。群像特点其他大象作为辅助角色，衬托艾玛的独特，增加故事丰富度。辅助角色
角色间关系艾玛与家人间充满爱与关怀，家庭氛围温馨。艾玛与家人艾玛与其他大象间友谊深厚，共同玩耍学习。艾玛与伙伴
故事情节梳理03
主要情节概述艾玛因花格子皮肤与众不同，引发一系列有趣故事。艾玛与众不同0102艾玛踏上旅程寻找同类，途中经历冒险，学会接纳自我。寻找同类之旅03艾玛最终回归象群，以独特魅力成为大家喜爱的伙伴。回归象群
高潮与转折01艾玛被误解艾玛因花格子被误解为捣蛋鬼，情节急转直下，引发读者关注。02团结救家园森林遇险，艾玛带领大家团结一致，共同拯救家园，故事达到高潮。
结局解读艾玛成功找回自我，与伙伴们重聚，传递出友情与自我认同的温暖信息。01团圆结局结局寓意每个个体都是独一无二的，鼓励孩子们接纳并欣赏自己的独特性。02寓意深远
教育意义探讨04
道德教育价值01团结互助通过艾玛与伙伴的故事，传递团结互助的重要性，培养集体意识。02接纳差异教育孩子们接纳并尊重彼此的差异，学会欣赏多样性。
情感教育意义培养同理心学会接纳不同01通过艾玛的故事，孩子们学会理解他人感受，培养同理心。02艾玛的独特外观教会孩子们接纳和尊重个体差异。
创意思维启发通过艾玛的多样色彩，激发孩子自由想象，培养创意思维。鼓励自由想象艾玛的不同让孩子学会接纳多样性，培养开放包容的心态。多样性接纳
课件互动设计05
互动环节设置01设置艾玛角色扮演，让孩子体验艾玛的情感与故事。02通过提问引发思考，增强孩子对故事内容的理解与记忆。角色扮演游戏问答互动环节
学习活动建议学生扮演艾玛，体验大象生活，增强故事代入感。角色扮演游戏引导学生画出心中的艾玛，培养想象力和创造力。创意绘画环节
教学资源链接视频资源提供艾玛动画片段，增强课堂趣味性。音频故事链接音频版艾玛故事，丰富听觉体验。
课件使用建议06
教学目标定位培养孩子们对多元美的认识和接纳。情感培养通过故事，提升孩子们的观察力和想象力。认知提升学习艾玛乐观态度，增强团队合作与社交能力。社交技能
教学方法指导互动式教学采用提问、讨论等方式，增强课堂互动性，激发幼儿兴趣。角色扮演法通过角色扮演，让幼儿深入理解故事角色，提升情感共鸣。
课后作业布置续写艾玛的冒险故事，培养语言组织和表达能力。故事续写让孩子画自己心中的大象艾玛，激发想象力和创造力。创意绘画
谢谢Thankyou
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