小学美术动物主题教学活动设计.docxVIP

小学美术动物主题教学活动设计

一、教学活动设计背景与意义

小学阶段的学生，对自然界的一切充满了天真烂漫的好奇，其中动物形象以其鲜活、多样的特征，最能触动他们的心灵。在美术教学中开展动物主题活动，具有多重教育价值：

1.激发艺术兴趣与热情：动物的可爱造型、斑斓色彩和生动姿态，能有效吸引学生注意力，使他们在轻松愉悦的氛围中感受美术的魅力。

2.培养观察力与感知力：引导学生仔细观察不同动物的形态、结构、纹理、色彩及动态，有助于提升其敏锐的观察能力和细致的感知能力。

3.发展想象力与创造力：动物主题为学生提供了广阔的想象空间，他们可以进行夸张、变形、拟人化等艺术处理，大胆展现独特的创意。

4.促进情感态度与价值观养成：在创作与欣赏中，渗透爱护动物、尊重生命、与自然和谐共处的理念，培养学生的爱心与责任感。

二、教学活动目标

根据小学不同学段学生的认知水平和美术学科核心素养要求，动物主题教学活动目标可设定如下：

（一）知识与技能

1.初步了解常见动物的基本形态特征、生活习性及相关文化背景。

2.学习运用绘画（水彩笔、油画棒、线描等）、手工（泥塑、折纸、拼贴等）等多种美术表现形式和工具材料，尝试表现动物的形象与动态。

3.掌握观察动物的基本方法，学习运用简单的造型元素（点、线、面、色）和表现手法（如夸张、概括、拟人）进行创作。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频、实物（或标本），以及参与情境表演、故事讲述等方式，体验和感受动物的多样性与趣味性。

2.在教师引导下，积极参与讨论、探究，尝试分析和理解优秀动物美术作品的表现手法与艺术特色。

3.在创作过程中，学会与同伴合作交流，分享创意，共同解决遇到的问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受动物的可爱与生命的美好，增强对大自然的热爱之情。

2.在艺术创作中体验快乐，增强自信心，培养勇于尝试、大胆表现的精神。

3.萌发保护动物、爱护环境的意识，培养初步的社会责任感和人文情怀。

三、教学对象与课时建议

本设计方案适用于小学中低年级（1-3年级）学生。根据具体活动内容的深度和广度，建议总课时为2-3课时，每课时40分钟。可根据实际教学情况灵活调整。

四、教学重点与难点

*教学重点：引导学生观察并抓住动物的主要形态特征和动态，运用自己喜欢的美术形式大胆表现。

*教学难点：如何启发学生突破写实的局限，运用夸张、拟人等手法进行富有想象力和个性化的创作，并注意画面的构图与色彩搭配。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教学资源：多媒体课件（包含各种动物的高清图片、视频片段、相关儿歌、故事、优秀动物美术作品范例等）。

2.教具：动物模型、玩具、图片、范画（教师或学生优秀作品）、各种美术工具材料的实物展示（如不同种类的画笔、颜料、纸张、黏土、剪刀、胶水等）。

3.环境布置：在教室四周布置动物图片、学生可能创作的动物作品范例，营造浓厚的动物主题艺术氛围。

（二）学生准备

1.常规学具：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

2.特色材料：根据具体活动要求，准备黏土、彩色卡纸、废旧材料（如瓶盖、毛线、碎布等）、剪刀（低年级学生可由教师协助或使用安全剪刀）、胶水等。

3.预习准备：鼓励学生提前观察身边的动物（如宠物、动物园、电视节目中的动物），或搜集自己喜欢的动物图片、故事。

六、教学过程设计

（一）感知与导入：奇妙的动物世界（约5-7分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师可扮演“动物王国小卫士”或讲述一个关于动物的小故事，如“今天，动物王国要举办一场盛大的化妆舞会，邀请我们班的小朋友一起去参加，你们愿意吗？”

*播放一段精彩的动物世界视频片段或展示一组形态各异、生动有趣的动物图片，引导学生观察并说出看到了哪些动物，它们是什么样子的，在做什么。

2.提问互动，初步感知：

*“你们最喜欢什么动物？为什么喜欢它？”

*“谁能学一学你喜欢的动物走路的样子或叫声？”

*通过提问和模仿，调动学生的多种感官，初步激发他们对动物形态、动态的关注。

（二）观察与探究：动物的秘密（约10-12分钟）

1.聚焦观察，深入认知：

*选取1-2种典型动物（如猫、狗、兔子或学生普遍感兴趣的动物）作为重点观察对象。

*引导学生从整体到局部进行观察：“看看它的身体像什么形状？（圆形、椭圆形、长方形等）头是什么样子的？耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴有什么特点？四肢和尾巴呢？”

*引导学生关注动物的动态：“这只小猫在做什么？它的身体线条是怎样的？如果它在跑、在跳，身体又会是什么样子？”

*可结合简笔画示范，将动物的主要形态特征概括为简单的几何图形组合，帮助学生理解和记忆。

2.