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《比的认识》教学设计

胶州市路小学、

教学内容：第40～41页，比的认识。

教学目标：

1.理解比的意义，并能用准确的数学语言表述两个量的比，能正确读写比，了解比的各部分名称，理

解比值的概念，能正确求出比值。

2.经历从具体情境中抽象出比的意义，比与除法、分数关系的探索过程，能利用比的知识解释一些简

单的生活问题，培养自主探究、实践操作、合作交流的学习能力。

3.在观察、思考和交流等活动中，培养分析、综合、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的

内在联系，体验数学学习的乐趣。

教学重点：比的概念的建立。

教学难点：比与除法、分数之间联系与区别的理解。

教学准备：课件。

教学过程：

1．创设情境，素材。

师：课前老师让大家测量了自己身体各部分的长度，说一说？

生：我量了我的头长是18厘米，胳膊长62厘米。

师：老师查阅到了同学身体高度的一些资料，我们来了解一下，好吗？

（出示情境图。）

师：仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？

生：的头25厘米，身长160厘米，臂长66厘米，腿长88厘米。

师：根据这些信息，你能用算式表示同学头与身长的关系吗？

生1：25÷160表示头是身长的几分之几。

生2：160÷25表示身长是头的几倍。

生3：160－25表示身长比头多多少厘米。

师：除了用算式表示出头和身长的倍数关系和相差关系，还有式也可以表示出头和身

长之间的关系。今天，我们就来认识这种表示数量之间关系的新方法——比。（板书：认识比）

【评析：用学生熟悉的情境引入教学，分别表示出两种量之间的相差关系、倍数关系和用比表示的关

系，学生观察、分析、比较，感悟到比和倍数关系之间有一定的联系，使学生对比有初步的认识和理

解。】

Teachingdesignof

UnderstandingofBiology

BeijingRoadPrimarySchool,JiaozhouCity,Shandong

ProvinceChenXiujuan,HuangTao

Teachingcontent:Textbookpage40～41,understandingof

comparison.

Teaching

objectives:

1.Understandthemeaningofratio,andbeabletoexpresstheratiooftwoquantitiesinaccuratemathematicallanguage,beableto

readandwriteratiocorrectly,understandthenamesofeachpartoftheratio,understandtheconceptofratio,andbeabletocorrectly

calculatetheratio.2.Experiencetheprocessofingthemeaningofratiofromspecificsituation