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教资面试初中生物试讲—《呼吸道对空气的解决》

试讲稿《呼吸道对空气的解决》

一．问好

尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天生物组的3号考生，我试讲的题目是《呼吸道对空气的解决》,下面开始我的试讲。

二．导入

上課同学们好,请坐！同学们是不是疫情时期都规定大家戴口罩，多通风，勤洗手呀？那有无同学知道我们为什么要戴口罩多通风呢?哦，我听到有的同学说新型冠状病毒是呼吸系统的疾病,所以要戴口罩；哦~那边的同学还在举手,他说呀,冠状病毒是一类重要引起呼吸道的病原体，所以我们要多通风。同学们说的都有一定道理，那大家有无想过人体的呼吸系统是如何解决空气的呢?哦，老师看见大家都露出了好奇的神色,那我们今天就一起来学习一下《呼吸道对空气的解决》。

三．新授

接下来我们一起来看一下大屏幕上这一张图片,嗯同学们在看完后思考一下呼吸系统是哪些部分构成的,现在給大家5分钟的时间，待会我来请一位同学回答。

好的,时间差不多了，请坐在第6排,靠窗户边扎马尾的女生往返答一下,这位同学说，人体的呼吸系统是由呼吸道和肺构成的,呼吸道又有鼻,咽喉,气管,支气管构成,肺又有左肺和右肺构成。看来这位同学对谱图片观测的非常细致,回答的也很好,请坐。

依照这位同学的回答，我们不难看出呼吸系统包含两大部分,重要是呼吸道和肺，而肺和呼吸道分别又有各自的构成器官。下面请同学们依次前后桌4个人为一组,咱们一共分为１２个小组进行讨论,給大家８分钟的时间共同合作探究如下问题：呼吸道的作用是什么？想一想,呼吸道仅仅是气体的通道吗？下面大家开始讨论（走下讲台,参加指导)。

好，时间到,我看大家讨论学习的都很认真很主动，那么哪个小组可以派代表分享自已的答案呢，第八小组代表往返答一下，这位同学他说,呼吸道有加温湿润的作用,因为鼻炎粘膜有丰富的血流，并有粘液腺分泌粘液,所以吸入器在达成气罐时已被加温和被水蒸气所饱和,变为温润而湿润的气体进入肺泡，呼吸道的这种空气调整功效，对肺组织有重要的保护作用。回答的非常准确,请坐。

接下来请第四小组的代表再来补充一下，第四小组的代表说，除了加温湿润的作用，呼吸道还有过滤清洁的作用,可以阻挡和去除随空气进入呼吸道的颗粒异物,是进入肺泡的气体，几乎清洁无菌。好，请坐同学们都回答的非常对的和全方面。

最终，大家一起来看一下大屏幕上的问题，有了呼吸道对空气的解决,人体就能完全防止空气中有害物质的危害吗?同桌两人之间讨论一下,老师給大家5分钟的时间开始吧，我看大家讨论的声音渐渐弱了,我们现在请一位同学往返答一下，请第3排坐在中间,短发的女生往返答一下。

这位同学说,空气中的有毒有害物质会随着呼吸道进入体内引起肺部不适，并不能完全防止有害物质的危害。请坐这位同学回答的非常好，看来是了解了诸多課外知识。

四.小结

同学们的体现都非常好,那我们这节課的基本内容已经结束了,有无主动跟全班同学分享一下自已学到了什么,请最终一排高个子的男生说一下。

他说呼吸系统是由呼吸道和肺构成,呼吸道又由鼻,咽喉,气管,支气管构成，肺又有左肺和右肺构成。流感季的病毒会附着在空气中的悬浮颗粒上随着空气传播,所以病毒的传播途径也跟空气相关,所以我们需要在疫情期间，戴口罩多通风。请坐这位同学回答的非常全方面，看来大家对于我们本节課的内容都有了很好的掌握。

五.作业

那老师給大家布置一个小任务，課下请同学们收集关于痰是如何产生的?为什么不要随处吐痰的探究资料,下节課来进行分享,在对課本的内容加深了解。好,下課,同学们再见。

六．结束语

以上就是我的全部试讲内容,谢谢各位评委老师。