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济南市历城第二职业中等专业学校
建筑工程施工专业示范校2013年建设计划
建筑组
示范校建设是一项推动中等职业教育事业发展的重要力措，是一项艰辛卓越的系统工程。建设中要以转变思想观点为先导，以人材培育模式创新为切入点，进行人材培育方案的系统化设计，在课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、规范管理等方面推动改革与创新，要获得建设的成功一定做到：身到、
心到、嘴到、眼到、神到。一是要明确发展方向，找准目标定位.二是绑定建设任务，理清建设思路。三是坚定意志，层层落实责任，努力达成时代给予的历史使命，办出特点、办出水平。
依据教育部批复的我校示范校项目建设方案和建设任务书的要求，我们建
筑专业2013年的建设思路能够归纳为:三大建设内容、十四项建设目标、八十
四项建设任务.现报告以下：
一、人材培育模式与课程系统改革
．人材培育模式改革
以实训基地为平台，以专业、实训基地一体化为保障，整合专业与基地的
管理体制,建立“二一分段转动式工学联合、订单培育”的人材培育模式;探究“定向”培育培育模式；建立“德技双馨、综合职业能力强的高素质技术型人材培育系统。包含撰写人材培育模式改革调研论证报告；拟订人材培育模式改革方案；拟订课程内容改革后的教课计划等6项建设任务。
负责人:教务处刘善华
．课程系统建设
依据工作过程，公司项目的开发流程，整合课程内容，并将职业资格证书
查核要求、标准与内容交融到专业课程中，校企共建，开发表现工学联合特点的、突出能力培育的、与生产活动亲密相连的、融职业技术要求于一体的理实一体化课程系统；改革教课模式，创新教课内容。包含拟订建筑工程施工专业职业活动与工作任务剖析调研报告；拟订教课指导方案及课程系统建设方案等等6项建设任务。
负责人：教务处刘善华
．核心课程教材建设
以“工学联合”人材培育模式建设为切入点,建立能够知足“生产、教课、科研、培训”一条龙的人材培育需求的课程系统和教材建设方案；编写《建筑
施工技术》、《建筑工程造价》2门核心课程教材。包含与合作公司联合组建核心课程教材建设团队；核心课程建设措施；核心课程教材建设方案；《建筑施工技术》《建筑工程造价》样本等6项建设任务。
负责人：刘善华李金翠
．教课模式及评论模式改革
成立专业指导委员会，共同参加专业教课模式改革，提高“转动式教课”
教改特点，试试推行项目教课、事例教课、场景教课等教课模式;成立各样教课评论规章制度，成立以贡献为导向的教师评论模式和以能力为核心的学生评论
模式；成立科学、民主、主体多元、与公司对接的教课评论系统。包含拟订专业指导委员会章程；制定“转动式”教课、项目教课、一体化教课改革计划；
拟订各样教课评论规章制度、教课模式改革方案等6项建设任务。
负责人：教务处刘善华
5。数字化教课资源建设
依据课程系统及专业核心课程标准，初步成立起以校园信息化、数字化为
平台的专业教课资源，经过校园信息化、多媒体教课系统的建设,实现创建生产服务模拟场景，经过大批使用模拟仿真软件、课件，生动直观地向学生展告知
识、技术、和生产服务岗位实景。包含拟订教课信息资源库建设方案，管理制度；核心课程课件、电子教课设计、试题库或软件等的开发等6项建设任务。
负责人:各任课教师
二、师资队伍建设
．专业带头人培育
培育2名专业带头人，安排他们参加国家级培训、公司实践、担当课题研究、进行教材开发等活动，使其教课能力、科研能力、课程开发能力大幅度提
高,并对行业有较清楚的认识。包含拟订专业带头人选拔标准、培育制度和激励
体制；实现接受社会咨询项目;参加各样培训；到公司顶岗实习等6项建设任务.
负责人：刘善华徐继东
．骨干教师培育
培育6名骨干教师，安排他们参加国内培训、公司实践、参加课题研究、
参加教材开发等门路，提高他们的教课水平易课程开发能力和科研能力.包含拟订骨干教师的选拔标准、培育制度、激励体制、培育计划；参加核心课程开发、实训基地建设、学生培育等工作等7项建设任务。
负责人：李金翠韩伟伟张化民赵善武刘景新等六人
．“双师型”教师队伍建设
培育实践技术突出、教课理念先进、工作作风谨慎和教课能力突出的“双
师修养教课团队，“双师型”教师比率达到97％以上。包含拟订“双师型”教
师培育计划、方案、查核制度；教师下基层锻炼、出门培训等等6项建设任务。
负责人:赵善武刘景新
．兼职教师队伍建设
在增强校企合作的基础上,引进合作公司中专业对口、实践能力强的技术人
员3人作为兼职教师，促使专任教师实践能力的提高.包含拟订教师聘用制度、
考查方法；成立聘用教师资源库；兼职教师的聘用协议、聘书等6项建设任务
负责人：教务处刘善华
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．教师职业能力培育
提高教师的师德水平易教课实践能力，全员能上规范课，都能制作多媒体
课件,都有个人的研究课题。包含拟订教师培育工作计划、管理制
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